初一家长会的材料.docVIP

密切配合，共同努力，促进学生全面成才 尊敬的各位家长：上午好！ 非常感谢各位在百忙之中参加我们的家长会。现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。培养教育好孩子是我们教育工作者与你们的共同愿望。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。您的孩子将来素质的高低，对社会的贡献大小，乃至他本人幸福均取决于我们今天的学校教育和家庭教育的质量，而家庭教育的作用是任何老师和任何学校所不能代替的。 今天，我主要讲以下三个方面的问题： 一、中学与小学阶段存在的不同 第一，学科增多。小学主要是语文、数学、外语三科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。 第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教学速度加快，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5天课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第四，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。 由于中小学存在以上四大差异，所以中学阶段出现以下两大特点： 1．成绩与小学相比偏低。如小学阶段90分以上为优秀，中学80分以上为优秀，小学80分为良好，中学70分为良好。 2．学生逐渐出现两极分化。由于内容增多，难度加大，进度加快，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。 二、学校采取的措施 三、对家长的十点建议 （一）、家庭教育应以德育人。家庭是孩子生活的第一环境，是孩子的第一所学校，家长更是孩子的第一任教师，今天我不是讲家长要教给孩子多少知识，它的主要任务是应以德育人。我们认为家长关注孩子的学习是对的，但重点应放在帮助孩子端正学习目的、形成良好的学习习惯，放在对孩子优良人格和良好的道德培养上。“一个人习惯于懒惰，他就会无所事事到处溜达，一个人习惯于勤奋，他就会孜孜不卷，克服一切困难，做好每一件事”。良好的习惯不是天生的，完全是通过后天的培养，有一些家庭，孩子学习考试的分数成了家庭气氛的晴雨表，成了评价孩子是否有出息的标准，孩子成绩差一点，成了父母对孩子失望进而对家庭失望的理由，一些家长对孩子学习上要求严格，生活上百般迁就，过多呵护，只要孩子学习好，什么要求都可满足，还有一些家长忙于工作或担心教育不好孩子，而将教育的责任推给学校或其他人，让孩子长期寄宿或由他人代养，凡此种种，不但使孩子离成功越来越远，而且还损失了孩子的身心健康。 （二）应重点培养学生的学习习惯 学习习惯是学生在学习过程中逐渐培养相对稳定的学习行为。学习习惯至少应体现在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思考、考试等学习环节中（其中先完成家庭作业再玩的良好习惯主要靠家长培养）。培养孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且使学生终生受益。著名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯”。因此，我建议您与孩子的老师相互配合，共同指导孩子养成良好的习惯。养成良好的学习习惯要做到以下几条：首先要养成课前预习、课后复习的习惯。这是初中阶段最重要的学习方法。在小学阶段，学生可能因未学习和预习仍能保持优异的成绩，但初中阶段如无此过程，学习成绩肯定会下降，这个过程的培养也需要家长的配合。其次，要养成自发学习的态度和习惯。一个学习需别人监督和要求的学生，一个缺乏自觉学习的学生，是不可能取得优秀成绩的，必须让学生能够自发地、主动地学习，这必须有一个长期的训练养成。在开始训练的的阶段可以有所放松，但必须逐渐训练直至形成。在家庭和学校规定的时间内形成条件反射，到时不学习应会让学生感到难过，这就达到了效果。然后，要培养家庭学习的习惯。 孩子自上学开始，应培养他们在固定时间内学习的习惯。若能使孩子在短时间内集中精力，做好复习和预习，学习效率即可提高。如果孩子在家中学习坐不住椅子，一会干这件事，一会干那件事，那么怎么能谈学习效率。注意：1、孩子的学习时间------，2、要注意孩子手中的参考书。现在书店有多种教学参考书，家长可以有选择地买一些，但不要去买那些答案集，等等。时间久了，学生就会失去