2006～2007学年度第二学期敬文实验小学.docVIP

2006～2007学年度第二学期敬文实验小学 学校工作计划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻执行《江苏省中小学管 理规范》，《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，《苏州市教育现代化小学评估方案》等文件精神，根据区教育文体局的工作部署，结合本校实际，本学期学校工作基本思路即深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，打造优质教育平台。自力加压力，齐心协力，努力实现通过教育现代化小学的转评，继而创建为安全、健康、文明的和谐校园。 二、工作目标： 根据本学期工作的基本思路，制订以下四项具体工作目标，达到四个促进。 1.认真落实三项规定，创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的时间和空间，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。 2.健全校本研究制度，研究教育教学中的重点、难点问题，精心设计上课、听课、评课和理论学习等教学研讨活动，提高课堂四十分钟的教学效益。提高教师对新课程、新教材、新教育的实施能力，促进教师专业水平的不断提升。 3.贯彻执行管理规范，依法管理、自主管理、创新管理、向管理要质量和效益，规范办学行为，切实提高管理水平，促进学校内涵发展。 4.努力达到评估标准，重视教育现代化内涵建设，努力提升教育现代化的办学水平，实现现代化小学的转评，精心打造优质教育平台，不断满足人民群众对优质教育的需要，促进教育现代化的深入实施。 三、工作措施： （一）坚持科学管理，完善学校运行机制 向管理要质量和效益，切实提高学校管理水平，已成为当今中小学内涵发展的内在要求，新颁发的《江苏省中小学管理规范》是指导我校在新形势下依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件。本学期，我校进一步明确管理要求，落实管理职责，强化管理责任，用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，积极构建学校常规管理的长效机制，逐步使学校走上科学管理的轨道。 1．坚持制度管理 学校要进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，并促进各项管理行为的规范和有序。 2．坚持目标管理 我校各个层级管理人员和全体教职工要树立强烈的目标意识，而且要根据自己岗位任务和素质优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”应该成为我们学校的核心价值观念，学校要为“有志、有为、有能、有绩”的教师创造优越的发展条件，帮助他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就学校。 3．坚持细节管理 教师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以教师首先应该是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。在学样中，教师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即“细节决定成败” ，细节折射修养，细节蕴涵学校文化。学校将根据《中小学教师职业道德规范》及《江苏省中小学管理规范》等文件精神，以此关注规范教师的工作细节，更好地改进教师的工作状态，并进一步增强学校的管理效能。 4．坚持民主管理 首先，学校要充分发挥教代会的功能与作用，提高教职工代表民主参与学校管理的积极性和创造性，共同制定并完善关系学校发展的重要的规章制度和各类决议决定；二是学校坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的必威体育精装版信息作及进的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校民主管理的主人。 5．坚持人本管理 学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人和积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，环境留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。但是，我们必须对人本管理有一个辩证的认识，我们倡导人本管理，并不是说就不要制度管理。一所学校健康的运行与发展是靠一整套行之有效的制度作为基本保障的，而人本管理必须运行在制度管理的轨道之上，制度管理是一种“底线管理，”一旦人的行为触及到底以下，就会受到规章制度的约束。 6．坚持文化管理 学校文化从内而外包括四个层次，依法为精神文化、制度文化、行为文化和物质文化，学校在机制运作上要有效开展上述的各项管理，并在学校文化层面上加以整合和提升，使之产生综合的管理效能，凸显学校的管理个性。 （二）投入转评工作，迎接现代