陋室铭 3-.docVIP

陋室铭教案 作者：孟东花??时间：2012-09-03 12:06:34 ?????????????????????????????? 《陋室铭》??? 教学目标： ??? 1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。（重点） ??? 2、技能目标：学习本文托物言志的写法。（难点） ??? 3、情感目标：理解作者安贫乐道、高洁傲岸的情趣。（难点） ??? 4、能力目标：熟读课文并理解课文内容。（重点）??? 教学过程： ??? 情境导入 ：?? （放古典轻音乐作为背景音乐。）??? 当今社会，随着高楼大厦的层层矗立和海市蜃楼的种种诱惑，多少人逐渐丢失了自我。灯红酒绿，醉生梦死成了其生活方式；“人生一世，吃穿二字”成了其座右铭；“房子+车子+官职=一切”成了其法宝。他们想把头伸进白糖里享乐，结果却走向毁灭。然而在古代，曾有这样一位诗人，他固守于一方极其简陋的斗室却觉得“陋而不陋”，甚至怡然自乐。同学们说说他是谁呢？（刘禹锡）对，他就是唐代赫赫有名的大文豪刘禹锡。今天，就让我们一起走进他的道德绝唱《陋室铭》，去更深地体味其非凡的人格魅 。 ?八个环节：一、.感知陋室?? 二、了解陋室??? 三、走进陋室??? 四、 熟悉陋室五、理解陋室??? 六、探究陋室??? 七、想象陋室?? 八、走出陋室 一、感知陋室：整体感知本节课的学习目标。二、了解陋室：展示预习成果：（1）、什么是铭？（抽学生解决）铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 ???????? 座右铭：写出来放在座位旁边的格言。（展示学生的座右铭及其图案）（2）、测测大家生字掌握得怎么样？三、走进陋室：(自学指导一,约3分钟)过渡语：同学们预习得很认真，现在让我们走进陋室，熟读课文。 要求：1、注意节奏、语调与情感，读出韵味。????? 2、注意句式特点、铭文特点。（找出押韵的字：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭（齐读、老师读、竞读）齐读后老师作朗读指导并和学生先后伴乐朗读。四、熟悉陋室：（自学指导二，约5分钟）自主学习：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1、对照注释，理解文意。 、学生相互质疑、解答。 3、提醒学生要注意的词、句翻译。 4、翻译全文。由小组讨论互助解决。（3分钟）抢答！多媒体出示重点词句：名????????? 斯????????? 馨?????? 鸿儒????????? 白丁???????? 调???????? 素琴??? 丝竹??????? 乱????????? 案牍????? 劳?????????? 形①斯是陋室，惟吾德馨。?????????????????????????????? ②苔痕上阶绿，草色入帘青。③谈笑有鸿儒，往来无白丁。????????????????????????? ④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。???????????????? ⑤孔子云：何陋之有。五、理解陋室：（自学指导三，约10分钟）设置一个小小的辩论赛。辩题：陋室是否简陋？正方：陋室简陋（男生）反方：陋室不陋（女生）请同学们仔细推敲课文内容，找出最能支撑你观点的论据。辩论原则：??? 1、每个同学都要从课文里找原话作为事实论据；??? 2、采用“短兵相接”的方式，男女生各一句，并按课文先后顺序依次展开；??? 3、每人只限引用一句，且后面发言的同一方同学不能与前面的雷同。 (准备时间：3分钟)辩论结束后，先让学生点评，再由老师总结归纳：??? 1、陋室简陋，陋在何处？（看课文：不放过任何一个词──咬文嚼字） （空间小、景致少、人来少、摆设少:从图画上看，房子确实很小，一个人坐着弹琴，室内就觉得拥挤，可见其小；文章内所提到的景致，只有“苔痕”、“草色”，可见其少；自古读书的穷人就少，能成为鸿儒者，更少，另外“苔痕”都“上阶绿”了，更见来客少；室内陈设历历在目，其“少”一目了然。） ??? 2、陋室不陋，又在何处？（思维角度：主人、环境、交往、生活）（讨论板书：人品高尚（德馨）、环境清幽、交往不俗、生活高雅）师：那么，本文从哪几个方面来论述陋室不陋的？试结合文章的语言加以分析。 生1：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这里是写陋室的优美的自然环境…… 生2：“可以调素琴，阅金经。” 这里是写陋室主人的情趣…… 生3：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。” 这里是写陋室往来客人的不俗…… 生4：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有？’” 这里作者援引西汉扬雄，大教育家