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《诗四首》导学案学习目标1、了解有关每首诗的作者的文学常识及时代背景。 2、结合时代背景，整体把握并理解诗的思想内容。 3、理解诗中个别词、句的特殊含义和意境。 4、领会诗词的美。《归园田居》一 复述作者的常识陶渊明二 诵读并翻译诗文归园田居 陶渊明种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。三赏析1首联：“种豆南山下，草盛豆苗稀。”这句表明了什么？2“晨兴理荒秽”体现了农家生活的 ，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“ 图”。优美的月色描写表现出作者 ， 反而 3颈联：“道狭草木长，夕露沾我衣。” 这两句是进一步 ， 。为过渡句。4尾联：衣沾不足惜，但使愿无违。“但使愿无违” 这里的“愿”具体指什么？（结合写作背景）《使至塞上》一 王维（701-761），字 ，太原祁（今山西祁县）人， 朝著名诗人。唐代山水田园诗派的代表作家，与 合称“王孟”。曾任尚书右丞等官职，世称 。唐著有《王右丞集》。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 。”二 解释并赏析首联：单车/欲/问边，属国/过/居延。释义：赏析：首联叙事：出使边塞。交待 ，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。“欲问边”，是出使的目的。“单车”，是说随从少，仪节规格不高。诗于记事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从“单车”二字引发出来。而后一句说身过“居延”这特殊的地域，则成为诗中描绘的风光景物的根据。 2 颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 释义：赏析 颔联抒情：由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是 。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况， ，诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”喻 ，是正比，而“归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，适得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。因此颔联抒发了 感情3大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。释义赏析 颈联绘景：边塞风光。勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的 图，表现了诗人 。境界阔大，气象雄浑 ，视野开阔，被誉为“千古绝句”4萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。释义赏析 尾联叙事：战事繁忙。写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括 ，赞美了他们 。《使至塞上》所蕴含的情感是：《渡荆门送别》 一 作者简介 李白字 ,号 ， 代伟大的 ，人称“ ”。少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，想象奇特，风格雄奇豪放，是浪漫主义诗人的代表。代表作主要有《将进酒》、《蜀道难》等。 二 释义赏析 渡远\荆门外，来从\楚国游。释义赏析 （提示首联交代了什么？）山随\平野尽，江入\大荒流。释义赏析（提示颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？）月下\飞天镜，云生\结海楼。释义赏析（颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？） 仍怜\故乡水，万里\送行舟。释义 赏析5全诗表达作者什么样的思想感情？《登岳阳楼》一作者简介陈与义(1090～1138)， 代诗人。字 ，自号 。洛阳（今属河南）人。陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，陈与义经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。著有《 》。 二 释义并赏析首联：洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟释义赏析“洞庭之东江水西”这句诗写什么？怎么写的？“帘旌不动夕阳迟”这句诗写什么？有什么特点？写 “帘旌” 为 ，“夕阳”为 ，近景远景合而为一，可以想见诗人的视线由近及远的扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中，描绘了一幅静谧而惨淡的夕阳入山图。面对如此景色，想到自己的漂泊生活，诗人不由悲从心来。颔联：登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。释义赏析 “登临吴蜀横分地”，从历史的角度介绍岳阳楼，让人想起战火纷飞的三国时代。“徙倚湖山欲暮时”，也是在写黄昏时分登楼观景，“徙倚”把诗人那满腔愁绪表现得淋漓尽致。3颈联：万里来游还望远，三年多难更凭危。 释义赏析“万里”与“三年”对举，分别从 、时间的跨度上来叙述其事，说明诗人避难时 ，恰当表现了自己背井离乡，漂泊不定的生活。道出了一个亡国之臣心中的愤懑。4 尾联：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。释义赏析 “吊古”：不说“伤今”，含蓄蕴藉，意味深长。“风霜”既指 ，又与自己的白头相映衬，又指 。语意双关。“老木沧波”：既指眼前单的实景，又是诗人 。5