第二节 地理信息技术介绍在区域地理环境研究中的应用.pptVIP

第二节　地理信息技术在区域地理环境研究中的应用;课前预习;第1步 课前预习 激发兴趣 明确目标 梳理教材;尝试探究:GPS的主要功能是定位和导航,其在定位方面有哪些优越性? 答案:具有定位快速、准确、全球性、全能性、全天候、连续性、实时性等方面的优越性。;1.了解地理信息技术的概念、组成及应用范围。 2.了解遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)的一般原理,以及数字地球的含义。 3.初步掌握“3S”技术在区域地理环境研究、城市管理、防灾救灾等领域的具体应用。 见附表;第2步 课堂探究 突破重点 剖析难点 提升能力;【方法技巧】 运用概括归纳法记忆全球定位系统的工作特点“三全二性”——全能性、全球性、全天候、连续性和实时性。;【典例剖析】 科技人员开发了一种随身携带的伴行包,以便家人能及时找到迷路的老人,如图反映了寻找老人的过程。图中伴行包和服务商采用的技术分别是(　　) A.GPS和RS B.RS和GPS C.GPS和GIS D.RS和GIS;解题思路:老人的伴行包内配有GPS手持机,它可以随时向服务商发出无线信号,家人通过GPS信号接收机,获得服务商发回的信息,再利用地理信息系统(GIS)分析老人的去向,从而获得老人的位置。 答案:C;三、地理信息系统(GIS)及应用 地理信息系统可应用的领域相当广泛,可以说,凡是用到地图或需要处理地理空间数据的领域,都可以借助GIS。 1.地理信息系统在区域地理环境研究中的应用;【典例剖析】 (2013年重庆文综)老师要利用学校建成的GIS了解全班同学居住点的空间分布状况,主要用到的GIS功能是(　　) A.输入 B.管理 C.分析 D.输出 解题思路:GIS是在一定的数据源基础上进行分析、计算、对比等的地理信息技术,其功能侧重于分析、计算,老师要利用学校建成的GIS了解全班同学居住点的空间分布状况,主要用到的GIS功能是分析。 答案: C　;第3步 图文探究 捕获信息 培养技巧 启发思维;(3)这主要是与传感器的飞行高度有关,如图所示。 ;2.读教材图1.7　GPS卫星星座,据图回答: (1)GPS卫星星座总共分布在几个轨道平面内?相邻两个平面的夹角是多少? (2)每个卫星轨道上各有几颗卫星?两两相隔多少度? (3)为什么全球任何地点??任何时刻,地平面上空至少有4颗GPS卫星? (4)我国卫星导航定位系统用几颗地球静止轨道卫星实现区域性导航定位? 答案:(1)6个。60°。 (2)4颗。90°。 (3)要解算观测点的三维坐标,必须观测到4颗以上的GPS卫星。 (4)2颗。;3.读教材图1.9　GPS汽车导航,据图回答: (1)在GPS汽车导航中,信息在汽车、卫星和服务中心之间是怎样传递的? (2)如果汽车导航系统中显示汽车的出发地是(120°E,32°N),目的地是(90°E,42°N),则汽车的行驶方向是什么方向? 答案:(1)在GPS汽车导航中,信息在汽车、卫星和服务中心之间的传递过程如图所示: ①GPS卫星不断发射GPS信号,接收机收到信号后解算出汽车所在的地理位置;②驾驶员输入出发地和目的地并通过电台传送给服务中心;③服务中心为其确定可行路线,并通过卫星传输给汽车;④汽车在GPS卫星信号引导下到达目的地。 (2)西北方向。;4.读教材图1.11　某城区公共卫生地理信息系统部分显示,据图回答: (1)图中显示地理信息系统在城市哪些方面的应用? (2)GIS图层与地图有何异同? (3)与地图相比,GIS的突出优点是什么? 答案:(1)城市交通、土地利用、突发事件应急响应。 (2)相同点:GIS是地图的延伸,显示的仍然是地图。 不同点:GIS可根据需要显示图的某一方面内容或某一部分内容,可以对不同图层进行整合和分析。 (3)信息量大、功能强大完备、能够进行动态监测和评估预测。;活动点拨;第4步 知能演练 实战演练 锻炼技能 培养技巧;一、单项选择题 　　(2014北京月考)棉花遥感识别是棉花种植面积遥感估算的关键,以下是我国北疆地区不同日期棉花光谱信息与其他作物光谱信息的曲线分析图。图中前3个波段为可见光波段(分别为蓝波段、绿波段、红波段),第4波段为近红外波段。读图,回答1～3题:;1.容易将棉花从其他作物中识别出来的最佳波段是(　　) A.蓝波段 B.绿波段 C.红波段 D.近红外波段 2.根据图中信息及相关知识判断,下列叙述正确的是(　　) A.6月份和9月份相比,棉花遥感识别最佳时期在6月份 B.北疆地区是我国重要的棉花产区 C.盛絮期棉花在可见光波段反射率明显降低 D.北疆地区发展棉花种植业的优势是耕地面积广布,便于大规模的机械化操作;3.不同的地物和地物的不同状况有不同的反射率,据此原理,可以利用遥感监测的有(　　)