培养你的演绎能力(学员手册).ppt

实战演练3 3 核心 技术 应变 演绎法 特效 演绎法 多元演绎法 　　能根据课程实施过程的状况，随机应用相关的教学演绎手法，通常运用问答法和小组研讨法。 实战演练4 4 问答法 研讨法 核心 技术 应变 演绎法 特效 演绎法 多元演绎法 　三大特效演绎技术： 1、幽默技术； 2、情感营造技术； 3、哲理营造技术。 夸张方法 错位方法 转折方法 锻炼幽默技术 人生多风雨，幽默常相伴！每日幽一默，快乐每一天！ * 千里之行，始于足下！ * 1、共同假设共有两张PPT，放在进阶班课程的最前面； 2、旨在强调并告诉所有进阶班的学员，本课程针对的对象是高阶的内部培训师。 旨在强化所有学员的课堂角色 1、用“磁场”的概念导入培训现场“场能”的概念； 2、演绎手法：提问法； 3、目的：创建一个“场”，一个高超的培训师可以创造出一个属于自己的“场”，即创造一个具有良好吸引力的课堂氛围。 4、所谓的“控场”，其实是为了防止课堂失控。 1、手法：采用提问法，我们的“场”应该是怎样的？ 2、目的：衔接和导入“场”的概念。 1、手法：用图片（圣斗士星矢）感性的方式导入； 2、内训师运用教学法，并通过他的学识、肢体语言，声音，经验，风格，智慧，魅力等相关要素，综合地把课程内容传递给学员，让这个课程充满活力，甚至做到传情传神。 评估方式： 1、采用自我评估方法，让学员在课堂中根据学员手册的《常用教学法与学习评量工具》进行自我测评； 2、亦可采用课堂调查方法，可以采用提问的方式询问学员可能达到多少分？为什么？哪些不足？ 3、注意：要根据课堂实际的时间状况，有弹性地采用教学手法，如果时间充裕则展开讲解或测试，反之亦然。 1、打出四张图片，让学员辨别不同的培训风格； 2、根据学员回答的培训风格，阐释四种内训师风格的主要特征。 3、根据课堂培训时间安排，采用学员风格测试（链接内训师测试表）或直接由学员自己进行判断的方法。 讲授法：不同的内训师四种风格阐述； 视觉型的学员比较喜欢图象，PPT，学员手册，影片， 听觉型的学员的特点： 看书会在心里读出来，喜欢听讲授，案例 触摸型学员的特点： 喜欢自己参与活动：游戏，讨论 总结，所以课程的设计和安排要满足不同的学员喜好，避免单一的讲授，或是单一的依赖书本或是活动 1、根据时间安排，链接《学员类型分析表》进行自我测试；如果时间不足则采用学员自我判断的方式进行； 2、将不同的学员风格与学习的四个阶段对应阐述。 链接《 1、链接学员手册中的《水工建筑物观测》，由各小组运用所学知识进行PPT修改； 2、如果课堂时间不足，可以采用张老师修过的PPT进行演示。 链接《 链接《 准备一个老师的视频，该视频综合了2－3种演绎技术，请学员研讨识别。 ITT内训师进阶课程 * 主讲导师：郑甫弘 饶建辉 张陆腾 厦门航空ITT进阶 ——培养你的演绎能力 中国厦门 Xiamen, China 2009年5月 May, 2009 厦门航空ITT进阶课程 * 欢迎大家！ Welcome! 　我们已经通过ITT初阶培训； 　　我们具备10－20天专职内训教学经验或已进行10－20次（相当于100课时）以上的兼职内部师教学经验； 　　　我们有强烈的意愿或职责要求成为一名高阶内训师； 我们的约定 　自我形象－－ 　　　　　 厦门航空S－ITT ——培养你的演绎能力 [场] 我们理想中的“场能”？ 控 场 创 建 调 节 “场能”－内训师的演绎能力 传情 传神 内训师的二十三种武器（一） 1、格式塔法 2、记忆教学法 3、演讲法 4、研讨法 5、问答法 6、案例分析法 7、游戏体验法 8、角色扮演法 9、多媒体教学 10、测试与练习法 11、野外拓展训练 12、暗示教学法 内训师的二十三种武器（二） 13、情景教学法 14、经营模拟法 15、实战模拟法 16、沙盘模拟法 17、现场参观法 18、示范教学法 19、头脑风暴法 20、小组竞赛法 21、小组辩论法 22、分组演练法 23、敏感性训练 格式塔法 学习记忆法 课程路线图 内训师风格选型 Boanerges 教士风格 Scholar 专家风格 Artist 演艺风格 Coach 教练风格 内训师风格选型要领 个性－－标准 轻松－－轻薄 平实－－平庸 了解三种学习偏好 学员习惯观察事件发生的过程或是看见事务的样子来学习 学员习惯通过听的方式来学习 学员习惯通过实际操作来学习 视觉型 听觉型 触摸型 学员四种类型 具体感知—通过体验来认识 思考解析—通过反思来认识 概念升华—将新知识与知识体系整合 积极实验—将新知识运用于实践 积极实验 具体感知 思考解析 概念升华 1. 2. 3. 4.