善用法律(上课).ppt

《倍速学习法》 《倍速学习法》 《倍速学习法》 《倍速学习法》 探究与分享 镜头一 高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。 镜头二 某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 请同学们讨论分析这两个情境有什么相同点，有什么不同点？ 第五课 做守法的公民 第二单元 遵守社会规则 第3课时 善用法律 （1）你对此事的看法是什么？ （2）如果你是小倩，你会怎样讨回公道？ 运用你的知识与经验 遇到侵害 依法求助 1 当合法权益受到侵害时，我们如何依法维护合法权益呢？ 遇到 侵害 依法 求助 法律服务所 律师事务所 法律援助中心 公证处 法律服 务机构 国家法 律救济 诉讼 公安机关 人民法院 人民检察院 控告、举报 1、含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 2、特点：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 诉讼手段（打官司） 但是小倩却犯难了，作为受害人直接向人民法院提起的诉讼属于哪一类型的诉讼案件呢？请你帮帮她。 简要介绍一下： （1）诉讼包括哪3种类型？ （2）说出3种诉讼分别适用哪三种案件？ 诉讼手段 刑事诉讼 （适用犯罪） 民事诉讼 （民事案件） 行政诉讼（“民告官”） （行政纠纷） （最正规、 最权威、 最后屏障） 案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得财物价值人民币6000余元。 行政诉讼 刑事诉讼 下列案例属于何种诉讼？ 案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。 民事诉讼 下列案例属于何种诉讼？ 如果我们的生活中大家都这样做？会…… 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 2003年开始实施的《北京市中小学生守则》和《北京市中小学生日常行为规范》不再鼓励中小学生牺牲自我“敢于斗争”，而是要求他们“遇到坏人坏事主动报告”，“遇有侵害要善于斗争，学会自救自护”。 王强和张斌看到这条消息后展开了争论。 王强说：“这体现了对未成年人的关怀和保护。” 张斌说：“不再鼓励少年牺牲自我‘敢于斗争’，就是不鼓励我们同坏人坏事作斗争，这样会助长坏人的气焰，不利于青少年健康成长。”你同意谁的观点。请简要阐述自己的理由。 小小辩论会 有勇有谋 应对违法犯罪 敢于并善于同违法犯罪作斗争 未成年人：见义巧为 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇到找到法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的 忠实崇尚者 自觉遵守者 坚定捍卫者 《倍速学习法》 《倍速学习法》 《倍速学习法》 《倍速学习法》