同课异构《猫》完整版.ppt

作业布置 1．完成课后练习—二、四。 2．熟读全文，领悟文章内容，体会文章感情。 课前动动脑，大家一起猜一猜！ 八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 （猜一动物） 导入 同学们，你们养过猫吗？你们对养猫有什么感受呢? 今天就让我们一起来学习郑振铎先生写的《猫》吧！ 26 猫 郑振铎（duó） 学习目标 1.熟读课文，掌握本课基础生字词。 2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节写。 3.体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。 4.形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。 郑振铎（duó），我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、翻译家。主要著作有《欧行日记》、《海燕》、《山中杂记》等。 作者 写作背景 本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 污 涩 红 绫 怂 恿 怅 然 蜷 伏 悲 楚 惩 戒 妄 下 断 语 鼓动别人去做 wàng xià duàn yǔ 胡乱下结论 惩罚 chéng jiè bēi chǔ 悲伤 w ū s è hóng líng chàng rán quán fú sǒng yǒng 弯着身体卧倒 不愉快的样子 脏而不光滑 一种红色的丝织品 整体感知 文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同？（在文中勾画出相关的词句来） 来历 外形 性情 家中 地位 结局 感情 变化 第一只猫 1-2段 第二只猫 3-14段 第三只猫 15-34段 （重点） 从隔壁要来 舅舅家送的 蜷伏在家门口 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 浑身 黄 色 毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。 很活泼 更有趣更活泼 忧郁懒惰 宠物 宠物 若有若无，大家不喜欢它、不注意它 病 死 丢 失 被我打伤致死 一丝 酸辛 怅然 愤恨 诅骂 难过 良心 受伤 小结 文中一共写了几只猫? 你们分别看到了一只怎样的猫? 第一只：  第二只： 第三只： 第一只猫 研读课文 作者从几个方面来写第一只猫的特点的，请找出相关句子，并作简要分析? A.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。 （运用比喻的修辞手法，形象地写出了第一只猫的毛色和神态） B.常在廊前太阳光里滚来滚去。 C.它便扑过来抢，又扑过去抢。 （这里是对第一只猫的动作描写，“很活泼”的性情和“在廊前太阳光里滚来滚去”，扑抢“红带”或“绳子”的动作，都写出了猫活泼的特点） 小结：作者从毛色、形态、性情和动作等方面来写第一只猫。这一组句子，从细小的方面写尽了这只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。 家里的人对这只猫的态度是喜欢，从哪些细节描写可以看出来? 家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。 思考：我心里也感这一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！这句话包含作者怎样的感情？ （揣摩人物情感分析法） 将猫称为伴侣，说明“我”对它有了感情。有了感情就免不了为它的不幸而难过。“酸辛”，既有对小猫死去的惋惜，也有失去小猫的痛苦。 小结第一部分 本文的第一部分写了第—只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣，让人“感着生命的新鲜与快乐。”同时，也表达了对第—只猫亡失的酸辛的感情。 第二只猫 第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的? 从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。 这只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么? 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别