综合活动教学别册-子龙国小.DOC

臺南市佳里區子龍國民小學一○○學年度第一學期 三 年級 海洋教育彈性課程計畫 單元名稱 悠遊藍色世界 規畫者 三年級任課教師 教學節數 第（十二、十三、十四））節 2.能認識台灣海洋環境的特色。 3.能說明海洋資源對我們生活帶來的好處。 4.能察覺海洋與宗教信仰的關連。 5.能思考當今海洋所面臨的問題，及因應改善的方法。 6.能欣賞、分享海洋相關藝文作品。舉例說明保護及改善環境的活動內容蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景融入重要議題 能運用五官觀察、探究環境中的事物認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動 教學活動 教學時間 指導要點 教學資源 評量 方式 六大 議題 準備活動： 老師事先準備海底總動員影片。 一、引起動機 (一)教師播放海底總動員片段： 1.小朋友，影片裡的這些動物他們生存在什麼地方？ 2.小朋友，你曾經到過海邊嗎？? 教師可藉由以上的問題，引導兒童進入「海洋」的主題。 二、發展活動 (一) 教師提問及講解： 小朋友，你知道台灣的四周有哪些海嗎？ Ans:東海、台灣海峽、南海、巴士海峽、太平洋。 台灣周遭海面的的洋流及洋流對我們的影響。 台灣海洋生態特色： ?(1) 生物種類密度高(2) 周圍皆為高生產力的漁場(3) 台灣海域是許多海洋生物的分布臨界(4) 海岸類型眾多(5) 海流變化多樣(6) 沿岸生產力高(7) 海洋生態系類型眾多’ 25’ 5’ 提醒孩子注意方位 特色的講解注意生活、口語化 電腦 單槍 影片 台灣地理區域圖 補充 資料 學習單( 態度 評量 口語 評量 上課 參與度 作業 練習 態度 評量 環境2-1-1 準備活動： 老師事先蒐集有關海洋生物之圖片。 一、引起動機 (一)請學生自由發表： 1.小朋友，你海洋能為我們帶來哪些便利及資源嗎？ 以此進入「海洋資源」的主題。 二、發展活動 (一) 教師上網至「台灣海洋資源」介紹 .tw/Default.aspx?tabid=376 ?(1)觀光 (2)海洋遊憩 (3)海鹽 (4)能源發電 (5)海洋礦物 (6)海洋食物 (6)海洋藥物 (二)海的守護者 教師上網至「台灣海洋信仰」介紹 .tw/Default.aspx?tabid=377 ?(1)媽祖 (2)東港王船祭 三、綜合活動 1.指導學生完成學習單( 第二節 結束 5’ 20’ 15’ 透過討論 老師彙整出海洋資源 透過生活連結海洋與宗教信仰 學習單繪圖部分可利用課餘時間完成 海洋生物圖片 單槍 電腦 補充 資料 學習單( 態度 評量 口語 評量 態度 評量 課堂 參與度 作業 練習 態度 評量 口語評量 態度評量 環境 1-1-1 準備活動： 上課前，請學生蒐集相關海洋詩集。 一、引起動機 (一)播放漁業捕捉方式影片.tw/story/show_media/81 1.透過影片的欣賞，引領孩子進入「海洋生態保育」的主題。 二、發展活動 (一)寶貝台灣海洋生態(按連結) 2.海洋童詩欣賞。 3.學生海洋童詩分享。 第三節 結束 5’ 20’ 15’ 在討論過程中，請小朋友反省及發表想法 提醒孩子專心聆聽及欣賞 單槍 電腦 影片 補充 資料 態度 評量 口語 評量 上課 參與度 口語 評量 態度 評量 活動 參與 環境 1-2-2 環境4-2-1 5-2-3 『海洋教育』~ 參考資料 參考書籍或網站 順序 書名 \ 網站 出版社 \ 網址 1 基隆市海洋教育 資源中心 .tw/index.html 2 台灣年鑑 .tw/todaytw/2008/intestine/index.html 3 國立海洋生物博物館 .tw/ 4 海生館兒童網站 .tw/ 5 海之意象 /cmt100/blog 『台灣的好鄰居』~ 學習單( 『大海的禮物』~ 學習單( 『海洋教育』~ 補充資料 臺灣周圍海域 臺灣四面環海，北為東海；東為世界最大水域的太平洋；南為平 均約185公里寬，水深一般在2,000至5,000公尺之間，最深處達5,126公 尺的巴士海峽；西為以大陸棚為主，其水域深度在200公尺以內的臺灣 海峽。 台灣周圍的洋流介紹.tw/senior/earth/yl_ld/content/7-5/waterflow.html 台灣周圍的洋流，最主要以由南向北的黑潮為主。黑潮為我們帶來，很多魚群台灣四面環海，故有很多人也是靠討海為生的。 夏季流況圖解： 夏季時，在太平洋側有黑潮主流流經，而黑潮支流是流經台灣海峽。 冬