特色课程评鉴检核表-立新南国小.DOC

宜蘭縣壯圍鄉新南國民小學課程評鑑實施計畫 緣起： 1.課程評鑑是幫助老師瞭解及改進課程發展的重要機制。 2.在教學實務中，評鑑即無時無刻在進行。包含對教學及學生學習過程的觀察、評量、教學省思….等。 3.評鑑應是教師教學專業知能之一，除了對學生學習的評量外，在肩負課程發展責任的前提下，有關課程與教學的評鑑則益形重要。 4.教師是實際的課程設計與實施者，最瞭解、也最適合從事學校本位課程評鑑的工作。 5.課程評鑑目的不在考核與評比，它僅是協助教師瞭解課程並藉以改進，使學校本位課程發展更趨完善的機制，真正的受益者是老師及學生。 1.參與實務的評鑑教師為課程評鑑的主人，針對自己所設計的課程及教學進行自我評鑑，以改善實務，並培養自我決定的能力。 2.課程評鑑應存在於課程發展的每一個階段之中，評鑑應於課程籌畫階段時就應納入，經由課程評鑑的歷程，協助教師掌握課程發展的方向，教師的能力也經由課程評鑑增進。 1.目標原則：依據九年一貫課程綱要，檢核課程實施運作的過程，做為修正教材、改進教學與辦學績效之參考。 2.主動原則：落實學校本位課程，提供課程發展基礎。 3.參與原則：鼓勵實際擔任教學教師參與評鑑，反映教學實際狀況。 4.回饋原則：課程評鑑的結果，可以提供下學年課程計畫參考。 5.多元原則：兼重過程與結果，運用形成性與總結評鑑。 .設計階段 .實施階段 .成果評鑑 七、實施期程： 期程 內 容 9.8 確立理念、訂定計畫 98.8 熟悉評鑑表項目內容，教師填寫表一【特色課程設計階段自評表】 98.9-99.5 教師填寫表二【特色課程實施階段自評表】及表六【各學習領域評鑑檢核表】 99.6 教師填寫表三【特色課程成果評鑑自評表】及表四【特色課程建議與回饋】 99.6 學校課程發展委員以表五【特色課程設計階段學校評鑑表】、表六【特色課程實施階段學校評鑑表】、表七【特色課程成果階段學校評鑑表】檢核各班特色課程教學實施結果，並給予建議及修正意見。 99.7 自評結果檢視、各學年經驗分享 99.7 教導處蒐集自評表及課程發展委員會審查意見並統計分析 99.8 課程發展委員會依據實施成效討論修正 八、實施內容： 設計階段：1.課程設計組織運作2. 課程方案目標與架構3. 教學材料設計4. 教學方法設計5. 教學資源設計6. 評量設計 1.事前研討與2.事前研討及教學準備3. 教學實施與檢核4. 資訊收集與研討因應5. 回饋與修正 1. 學生學習成效2.教師專業成長3. 滿意程度4. 評鑑結果的分享 十、本計畫經校務會議通過後，校長公布實施，修正時亦同。 承辦人 教主任： ：  鑑 指 標 鑑 結 果 大致做到 尚未做到 1、 2、 3、 4、 5、特色課程內容切合學生的能力與需求 6、特色課程內容結合社區資源與特色 7、特色課程架構清晰完整、內容周延 8、特色課程適切融入七大學習領域中 9、六大議題內涵融入特色課程中 10、特色課程兼顧十大基本能力 11、規劃適宜的學習節數進行特色課程教學 12、充分的與溝通 14、特色課程設計兼重形成性與總結性評量設計 教  師 自 我 省 思 及 陳 述 新南國小「學校本位特色課程設計、實施與成果」教師自我評鑑表【表二】 填答說明： 此表為課程實施階段部分。請教師依據課程實施之實際狀況作答，每一題依據不同之評鑑項目，有不同的選項，請教師選擇一個最適當的項目打「(」。問答題部分，請教師提出你的省思及陳述，請不要遺漏任何一題，或空白不作答，謝謝您的協助與合作！ 課程實施階段 評 鑑 指 標 鑑 結 果 大致做到 尚未做到 1、 2、課程實施檢核能否符應原設計之目標與架構 3、行政之支援與協 4、協同合作與分工 5、研討課程實施及因應措施 6、社區與家長的支持與參與 7、 8、教學資源與佈置情境 9、 10、 11、觀察學生學習反應與氣氛 12、 13、 14、充分利用各種教學媒體，以利教學 15、 16、 17、 18、 教  師 自 我 省 思 及 陳 述 新南國小「學校本位特色課程設計、實施與成果」教師自我評鑑表【表三】 填答說明： 此表為課程成果階段部分。請教師依據課程成果之實際狀況作答，每一題依據不同之評鑑項目，有不同的選項，請教師選擇一個最適當的項目打「(」。問