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湖南大学 SPSS工程实训报告 题 目：大学生自杀问题的研究—以湖南大学为主 学院名称：法学院 专业班级：12级法学四班 学生姓名： 学号： 指导老师：周 虎 目录 第一节 SPSS工程实训意义 2 1.1 SPSS工程训练目的及要求 2 1.2 SPSS工程训练内容及意义 2 1.3 SPSS选题及题目的应用 2 第二节 相关SPSS分析原理、方程模型建立与应用 2 2.1 描述性 2 2.2推断性 3 第三节 方法、步骤设计 5 3.1 调查方式 5 3.2调查时间 5 3.3 调查地点 5 3.4 发放方式 5 3.5 问卷设计 5 3.6问卷录入编码方法 10 3.7数据集文件名 10 3.8小组分工 10 3.9过程中难点 10 3.10解决方法 11 3.11创意创新亮点 11 第四节 实训实验结果分析 11 4.1不同性别、年级的大学生对自杀问题的态度分析 12 4.2分析不同的性别与年级对自杀意念的影响 18 4.3 自杀意念与自杀态度的关系分析 28 4.4不同的应付方式与自杀意念强弱有无关系的分析 33 4.5 影响自杀意念的因素分析 44 4.6推测平均值 46 第五节 工程实训小结 49 参考文献 52 附 件 ...………………………………………………….……….54 附 图 ………………………………….…………………………57 第一节 SPSS工程实训意义 SPSS工程训练目的及要求 SPSS是研究随机现象的数量规律性，是解决社会实践活动中各种实际问题的方法与工具软件， 通过SPSS工程训练，形成应用SPSS的协助解决实际问题的能力，培养调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力等。SPSS应用训练的内容主要包括：图表描述、统计量描述、参数估计、假设检验、方差分析、卡方分析、回归分析。其中：图表描述和统计量描述属于描述统计的内容；参数估计、假设检验、方差分析和回归分析属于推断统计的内容。 描述统计是将研究中所得的数据加以整理、归类、简化或绘制成图表，以此描述和归纳数据的特征及变量之间的关系的一种最基本的统计方法。描述统计主要涉及数据的集中趋势、离散程度和相关强度，最常用的指标有平均数、众数、标准差等。 统计分析的目的是研究总体的数量特征。为实现上述分析，往往采用两种方式实现：第一，数值计算， 即计算常用的基本统计量的值，通过数值来准确反映 数据的基本统计特征；第二，图形绘制，即绘制常见的基本统计图形，通过图形来直观展现数据的分布特点。SPSS 的许多模块均可完成描述性分析，但专门为该目的而设计的几个模块则集中在“分析”菜单中。在此次统计中，我们针对不同的调查问题选择运用了不同的描述性统计方法：频率分析，交叉表分析 1、频率分析 （1）原理 在相同的条件下，进行了n次试验，在这n次试验中，事件A发生的次数n(A)称为事件A发生的频数。比值nA/n称为事件A发生的频率，并记为用文字表示定义为：每个对象出现的次数与总次数的比值是频率。 （1）原理 指一个频率对应两个变量的表（一个变量用来对行分类，第二个变量用来对列分类）。列联表非常重要，它经常被用来分析调查结果。它有两个基本任务：第一，根据收集到的样本数据产生二维或多维交叉列联表；第二，在列联表基础上，对两两变量间是否存在一定的相关性进行分析。 （2）运用 运用于分析不同性别与自杀态度的关系；分析不同年级与自杀态度的关系；分析不同性别与自杀意念的关系；分析不同年级与自杀意念的关系；分析自杀态度与自杀意念的关系；分析不同的应对生活的方式与自杀意念之间的关系。 2.2 推断性 推断性统计分析是在对统计数据描述的基础上，进一步对其所反映的问题进行分析、解释和作出推断性结论的方法 ，主要特点是对数据资料进行统计检验，然后依据统计检验的结果并以一定的置信度对教育客观事物给予评价。通过样本推断整体，大学生是一个庞大的群体，我们研究这个群体的消费习惯不能对每一位大学生进行调查，只能进行抽样调查。 通过样本分析结果推断整体结果，以小见大，因为采取的抽样调查，因此调查结果有一定代表性。 1、点统计 （1）原理 点估计又称定值估计，就是用实际样本指标数值作为总体参数的估计值由样本数据估计总体分布所含未知参数的真值，所得到的值，称为估计值。点估计的精确程度用置信区间表示。当母群的性质不清楚时，我们须利用某一量数作为估计数，以帮助了解母数的性质.如：样本平均数乃是母群平均数μ的估计数.当我们只用一个特定的值，亦即数线上的一个点，作为估计值以估计母数时，就叫做点估计. 1. 您的性别： [单选题] [必答题] 男 女 2. 您攻读的专业类别： [单选题] 电信计算机电子机械自动控制文学金融管理