力学与天体学.docVIP

学生姓名 学 科 物 理 年 级 高三 辅导老师 授课时间 课题名称 受力分析、天体运动 教 学 目 标 学会受力分析和掌握动态分析、平行四边形定则等方法 利用整体法和隔离法，结合牛顿第二定律加以分析 掌握天体运动的分析方法，特别是选择题的分析方法 重 难 点 受力分析 天体运动 教学过程 一、受力分析的基本方法： 1.明确研究对象 在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。 2.隔离研究对象，按顺序找力 把研究对象从实际情景中分离出来，按先重力，再弹力，再摩擦力，然后已知力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。 3.只画性质力，不画效果力 画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。 (7) 放在斜面上相对斜面静止的1 如图3所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角万恶哦45°，日光保持水平，所受重力为G，左右两绳的拉力大小分别为 A.G和G B. 和 B. 和 D. 和 4、如图8，物体P静止于固定的斜面上，P的上表面水平，现把物体Q轻轻地叠放在P上，则 A.P向下滑动B.P静止不动 C.P所受的合外力增大D.P与斜面间的静摩擦力增大 C．T=mBg D．T＞mBg 8、如图，运动员的双手握紧竖直放置的圆形器械，在手臂OA沿由水平方向缓慢移 到A位置过程中，若手臂OA，OB的拉力分别为FA和FB，下列表述正确的是 A. FA一定小于运动员的重力G B. FA与FB的合力始终大小不变 C. FA的大小保持不变 D. FB的大小保持不变 9、如图所示，举重运动员在抓举比赛时，使两臂上举后两臂间成钝角，手臂伸直后所受作用力沿手臂方向，一质量为75 kg的运动员，在举起125 kg的杠铃时，两臂成120°角，则此时运动员的每只手臂对杠铃的作用力F及运动员对地面的压力FN的大小分别为(g取10 m/s2) A．F＝1 250 N，FN＝2 000 N B．F＝1 250 N，FN＝3 250 N C．F＝625 N，FN＝2 000 N D．F＝722 N，FN＝2 194 N A．若运动员匀速运动，则每根绳的拉力为 B．若运动员匀速运动，则每根绳的拉力为 C．若运动员匀速运动，则每根绳的拉力为 D．不论运动员运动状态如何，两绳拉力的合力大小都为G 11、如果你站在超市的斜面式自动扶梯（无阶梯，如图所示）上随扶梯匀速上行，则下列相关说法正确的是（ ） A.速度越快，人的惯性越大 B.电梯对人的摩擦力和人对电梯的摩擦力大小相等 C.电梯对人的支持力与人的重力大小相等 D.电梯对人作用力的合力方向竖直向上 12、如图所示，质量为m、顶角为α的直角劈和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态．若不计一切摩擦，则 A．水平面对正方体的弹力大小为 B．墙面对正方体的弹力大小 C．正方体对直角劈的弹力大小为 D．直角劈对墙面的弹力大小 ． A． 15、如图所示，在竖直向上的恒力F作用下，物体A、B一起向上做匀加速运动。在运动过程中，物体A保持和墙面接触，物体B紧贴在A的下表面，A和B相对静止，则下列说法正确的是 A.竖直墙面对物体A有摩擦力的作用 B.如果物体运动的加速度较小，则物体A、B间可以没有摩擦力作用 C.物体B受到4个力作用 D.因为有向上的加速度，所以A、B处于超重状态，恒力F一定大于物体A和B受到的重力之和 16．如图所示，质量为m的木块A放在斜面体B上，若A和B沿水平方向以相同的速度v0一起向左做匀速直线运动，则A和B之间的相互作用力大小为（ ） mg B. mgsin C. mgcos D. 0 17、质量为m的球置于倾角为的光滑面上，被与斜面垂直的光滑挡板挡着，如图所示．当挡板从图示位置缓缓做逆时针转动至水平位置的过程中，挡板对球的弹力N1和斜面对球的弹力N2的变化情况是（ ） A. N1增大 B. N1先减小后增大 C. N2增大 D. N2减少 18．如图所示,在倾角为300的粗糙斜面上有一重为G的物体，若用与斜面底边平行的恒力推它，恰好能使它做匀速直线运动。物体与斜面之间的动摩擦因数为（ ） A． B． C． D． 19．如图所示，在