人生点悟3.docVIP

读《阳光与荒原的诱感》 2010级 8班 王西施 指导教师：陈岩军 《阳光与荒原的诱感》不知不觉就读到了未尾。西藏这块神奇广袤的土地曾经是那么遥不可及，而如今却在几天之内被我读了个淋漓透彻，我这上从未去过西藏的人，在这一页一页里，在这段段里，怀着崇敬的心情，小心却又急地——走进西藏深处。 才读完第一章，我就深深体会到这书我起的好，”阳光与荒原的诱惑”，实在贴切极了。 荒原是空旷的，广阔的，那是厚实的，神圣的。荒原的诱惑“来自荒原的每一个角落：荒原的天空，荒原的土地，荒原上风中的砂粒和堆原祈愿的土包石堆。 是“阳光”，站立于高原，体会到与太阳的接近，那阳光需在寺院的金顶红墙上，照在巨大的转径筒和摩尼轮上，眼前阳光所及之处似然一般动人。 每读一段都是一次朝圣；每一次朝圣都是在自身未知的领域里再度旅游。从拉萨到阿皇。从布达拉宫到八廓街，我的耳边始终回响着绵绵不绝的径纶之声，也似乎正呼吸着高原的空气。我无权选择行走西藏的路径。却心甘情愿的跟随着。 这时候作者成就了我，作者的每一次感悟，每一次思索，就连那高原反应似是来自我的亲身体验，好不感人至深，好惊心动魄，当我随作者躺倒在雅砻河谷的灌木丛中时，我真切的感到，那遥远的青藏高原和我是如此接近，似乎能听到高原大地的心跳和此起彼伏的呼吸。 人只有真切的融入自然，才会发现自已是多么渺小，自己的一切是多么微不足道。我曾固执地寻找和等待，也曾无助，彷徨和失望过。如果我早些认识高原。认识西藏，认识她的博大，认识她的包容，或许一切怨言也就一笑了之了。 在这块土地上行走，也许是我走的太急，走的太动情了，而就在此时，当我要在这些纸上写下时，才深恨自己词汇的贫乏，总也找不到合适的语句来表达。 不如借用作者的一段话：“我像是被一阵风吹时西藏的，那风既轻又刚烈；我又像是被一般风暴吹进西藏的，那风暴如闪电般突然。 回首在这张纸上宇间的西藏之旅像是经历了一次刻 骨铭心的朝圣。我得到了许多。我并没有真正认识西藏，因为它博大精深，但我的向往是如此强烈，我向往真正认识它，真正了解它，融入它，慢慢品味它…… 2010级7班 徐冉 指导老师：王健民 悦心在喻清中学上学，她开朗、活泼，不过不是太主动，学习却总是名列前茅，心地善良，有爱心；筱筱，同悦一个中学上学，她开朗活泼，外和一些学习数一数二的，就这样，友谊开始发芽，生长…… 初次认识还要从那件事说起。 某天，悦心，无意中撞到了筱筱的铅笔盒“对不起”悦儿连忙道歉。“可以就这么算了，不过有具条件，嘻嘻，”筱筱像获得了珍珠一样开心地笑着，露出两个可爱的小洒窝。”“干嘛，要我陪？相讹我呀！”悦心毫不示弱地说“不就是撞到了你的铅笔盒嘛！小气鬼！”“喂，我不是那个意思！我是说：也许我们可以做朋友。”筱筱又露出两个甜甜的酒窝……悦儿半天，一句话都没说，赶紧跑出了教室…… 从那以后，悦心和筱筱成了形影不离的朋友，有一天，悦儿在叫筱筱；”喂，出去玩吧！”“冉悦心，你可不可以不再叫我喂？我叫安筱筱！”“好啦好好啦，走吧！”悦心解释说道“那，马上去玩喽！”筱筱又笑起来，酒窝应该可以放下一个乒乓球了！”你呀，你呀，变得可真快！”悦心无奈地说到。“这是随机应变！”说着又跑去玩了!在学校里,只要是认识的,一定认识筱筱,认识筱筱的也一定认识悦心。 可过了几天，筱筱生病了，蒋草蓝心乘虚而入，要和悦心做最好的朋友，可是悦心却一直担心生，蒋蓝心的家离筱筱家比较近，悦儿便让她去看看筱筱不料正巧被筱筱撞见，筱筱心里想：“悦儿她有新朋友了吗？她，不和我在一块玩了吗？她……筱筱越想越伤心，她回家后，悄无无声息地哭了…… 听说悦儿要转学了，要去凯蔚中学上学，因为在这里，不是正规学校，筱筱一再强调自己，说：“悦心有人陪，不必去了！” 悦心走那天，天，静悄悄的地下雨，雨打在脸上，很凉。 班里同学开了个班会，送走她，筱筱还是来了，可是从班会开始到现在一直都没有说话…… “筱筱，你来啦，你病有好点吗？”悦心打破了宁静，可筱筱想起她和蒋蓝心，越想越生气：“冉悦心，不要再骗我了，好不好，行不行，求你！筱筱边说边哭：”你找蒋蓝心去吧！我和你，已经没有默契”说完冲出教室—— “不，我没不，真得没有！”悦儿还在拼命解释…… 走到马路中间，悦心在那，筱筱在这儿，同时的两辆卡车——“不要，筱筱/悦心”她们首先顾及的不是自己，而是对方，她们抱在一起，一辆摩托车飞奔过去，留下的，只有与雨水熔在一起的血……几分钟后，她们一同被送时医院……一直都在急救室…… 那天，雨还在下，打在人脸上，同样凉，活泼的悦心，可爱的筱筱，在同一天离开了这个美丽的世界，可不曾改变的是，她们普通，纯朴，永远改变不了的友谊。 人生也有节气 2010级3班 谢文婷 指导老师：王凤 一年又有四季，春夏秋冬，四季更替，年复一年。人生也有四季，从