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第一课 计算机基础——键盘和指法 上课时间： 年 月 日 一．教学目标 1．知识目标：让学生知晓本课的学习目标：学会打字、学会电子编排。 2．能力目标：掌握英文和中文的基本键指法。培养学生热爱科学、勇于探索 1．重点：掌握英文基本键指法。。 讲授法、讨论法、自主探究法。 四．课时安排 1课时 五．课前准备 教师准备：研读课标教材，撰写教案；布置学生收集有关的文字、图片、音像资料等； 学生准备：预习教材并收集了解相关的的文字、图片、音像资料等。 六．教学过程 1.导入 对于计算机，我们使用最多的就是键盘，那么对于键盘同学们有什么认识吗？从而引入新课内容。 2、新课 （1）键盘的构成 常用的键盘是１０4键如图所示。整个键盘分为四个区域: 功能键区、 主键盘区、编辑键区、小键盘区。 功能键区：键盘上方第一排，从Ｆ1键至Ｆ2键。 主键盘区：中间区域，包括０－９数字键，Ａ－Ｚ字母键及部分符号键和一些特殊功能键。 编辑键区：位于主键盘区右边。 小键盘区：键盘右侧。 （2）键的功能 功能键区 功能键Ｆ１－Ｆ２共有１２个，在不同的软件系统下各个功能键的作用是不同的，具体完成什么功能由实际使用的软件决定。通常与alt键和ctrl键结合使用。 主键盘区 双符号键： 包括字母，数字，符号等４８个。 Ｅsc键： 强行退出键。 中止程序执行，在编辑状态放弃编辑的数据。 Ｔab键： 跳格键。用来右移光标，每按一次向右跳８个字符。 CapsＬock键：大小写字母转换键。系统默认输入的字母为小写，按下CapsLock指示灯亮，输入的是大写字母，灯灭输入的是小写字母。 Shift键：换档键，适用于双符号键。按住Shift键再按某个双符号键，输入该键的上档字符。Shift键也能进行大小写字符转换。 Ctrl键：控制键。此键一般与其它键同时使用，实现某些特定的功能。 Alt键：组合键。此键一般与其它键同时使用，完成某些特定的操作，特别常用于汉字输入方式的转换。 Enter或Ｒeturn键：回车键。换行或输入命令结束执行命令。 Backspace或←键：退格键。用来删除当前光标所在位置前的字符，且光标左移。 编辑键区 Ｐrint Screen键：屏幕拷贝键。若使用Ｓhift键＋Ｐrint Screen键，打印机将屏幕上显示的内容打印出来，如使用Ctrl键＋Ｐrint Screen键，则打印任何由键盘输入及屏幕显示的内容，直到再次按这两键。 Ｓcroll Lock键：屏幕锁定键。当屏幕处于滚动显示状况时，若按下该键，键盘右上角的Ｓcroll Lock指示灯亮，屏幕停止滚动，再次按此键，屏幕再次滚动。 Ｐause Break键：强行中止键。按此键暂停屏幕的滚动。同时按Ｃtrl键和Ｐause　Break键，可以中止程序的执行。 Insert键：插入键。在当前光标处插入一个字符。 Delete或Del键：删除键。删除当前光标所在位置的字符。 Home键：光标移动到屏幕的左上角。 End键：光标移动到本行中最后一个字符的右侧。 Page UP或Pgup键：翻页键。按键向前翻一页。 Page Dowm或Pgdn键：翻页键。按键向后翻一页。 → ←↑↓键：光标移动键。 小键盘区 Num Lock键：锁定键。按下此键，键盘右上方的Num Lock指示灯亮，小键盘输入的是数字。再按此键，指示灯灭为功能键。 （3）正确的姿势 正确的姿势有利于打字的准确和速度。对于初学者来说，养成良好的打字姿势很重要。如果开始时不注意，养成不正确的习惯后就很难纠正。这种不好的打字姿势不但容易引起疲劳，同时也会影响输入的正确性和速度。正确的姿势应该是：把原稿放在键盘的左侧（或右侧），集中视线于原稿（决不能偷看键盘）；腰要挺直，双脚自然地踏在地板上，身体可微向前倾；上臂和肘靠近身体，下臂和腕向上倾斜，但不可拱起手腕，也不可使手腕触到键盘上；手指轻轻地放在规定的键上，并调节好人与键盘的距离以及座椅的高低。 （4）键盘指法 熟练正确的录入指法，是正确、熟练、快速地录入的基础，指法不正确，速度提不高，也容易出错。 基准键与手指的对应关系 基准键位于键盘的第二行，分别为Ａ 、Ｓ 、Ｄ 、Ｆ 、Ｊ 、Ｋ 、Ｌ 、；八个键。 将左手小指、无名指、中指、食指分别置于ＡＳＤＦ键上，左手拇指自然向掌心弯曲；将右手食指、中指、无名指、小指分别置于ＪＫＬ；键上，右手拇指轻置于空格键上。输入过程中手指始终应置于基准键上。 （5）键盘指法分工：八个基准键位与手指对应关系必须掌握好，否则基准键位不准，将直接影响其它键的输入，输入的错误信息就会非常多。在基准键位的基础上，对于其它字键采用与八个基准键的键位相对应的位置来记忆，凡在斜线范围内的字键，都必须由规定的手的同一手指管理，这样，既便于操作，又便于记