模块三区域可持续发展教学案例研讨.ppt

模块三 区域可持续发展教学案例研讨 李宗录北京市大峪中学2012.11.13 需要讨论的重要问题 怎样提炼原理与规律 怎样获取思路和方法 怎样处理教材与材料 怎样实现自主与探究 怎样处理区域与系统 一、怎样提炼原理与规律 案例：《区域工业化与城市化》 《区域工业化与城市化》同课异构 珠江三角洲卫星影像变化 深圳梅林地区景观变化 珠江三角洲地区工业统计数据变化 学习目标 1．分析珠江三角洲地区工业化和城市化的推进过程。 2．概括珠江三角洲地区城市化和工业化过程中产生的主要问题。 3．针对珠江三角洲地区城市化和工业化过程中的问题说出解决措施。 知识准备——工业区位因素 珠江三角洲地区工业化的推进 问题1：分析珠江三角洲地区工业化第一阶段（1979-1990年）工业发展的区位优势。 良好的区位——邻海、毗邻港澳、靠近东南亚，位置优越 ——劳动力廉价且丰富 ——地价低廉 ——交通便利 对外开放政策优惠 著名的侨乡 发达国家和地区的产业结构调整 珠江三角洲地区工业化的推进 问题2：分析珠江三角洲地区工业化第二阶段（1990年以后）工业区位条件的变化。 政策优势减弱 劳动力成本提高 地价上涨 科技水平提高 交通更便利 问题3：说明随着工业化进程的推进，珠江三角洲地区土地利用类型和人口就业结构的变化；说明这些变化与城市化的关系。 土地利用：部分乡村（农业）用地转变成为城镇（工业）用地。 人口就业结构：部分乡村人口转变成为城镇（非农）人口。 上述转变标志着城市化的推进。 思路梳理 通过本课案例学习，请你谈谈分析区域工业化与城市化问题的一般方法。 一、怎样提炼原理与规律 案例：《区域工业化与城市化》课程标准 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。 一、怎样提炼原理与规律 1、提炼怎样的原理和规律 一、怎样提炼原理与规律 2、怎样提炼原理和规律 二、怎样获取思路与方法 案例：区域生态环境建设 二、怎样获取思路与方法 1、获取怎样的思路和方法 方法论层面：演绎法、归纳法等； 学科层面：分析法、比较法等； 专题层面：对于具体知识点的分析方法。 二、怎样获取思路与方法 2、怎样获取思路和方法 （1）迁移和拓展 （2）案例比较法 二、怎样获取思路与方法 课例1：《区域生态环境建设》 ——以西北地区的荒漠化为例 导入新课：民勤县的荒漠化 学习主题1：认识荒漠化（理论分析） 学习主题2：为什么有荒漠化？（民勤绿洲） 迁移拓展1：农牧过渡带的荒漠化原因分析 迁移拓展2：南方低山丘陵的“红色荒漠” 学习主题3：荒漠化的影响（塔克拉玛干的绿洲） 二、怎样获取思路与方法 课例1：《区域生态环境建设》 ——以西北地区的荒漠化为例 学习主题4：荒漠化防治对策和措施（内容、原则、视频） 拓展迁移1：三北防护林工程 拓展迁移2：石羊河流域荒漠化的治理 拓展迁移3：苏联垦荒区的荒漠化防治 二、怎样获取思路与方法 课例1：《区域生态环境建设》 ——以西北地区的荒漠化为例 总结提升 二、怎样获取思路与方法 课例2：《区域生态环境建设》 ——以西北地区的荒漠化为例 新课导入：楼兰古国 一、荒漠化概况（理论） 1、荒漠化的含义 2、荒漠化的表现 3、荒漠化的成因 4、荒漠化的分布 5、荒漠化的危害 6、荒漠化的防治 二、怎样获取思路与方法 课例2：《区域生态环境建设》 ——以西北地区的荒漠化为例 新课导入：楼兰古国 二、我国西北地区的荒漠化 1、西北地区荒漠化的自然原因：地理位置和地形、气候、水文、植被、土壤等。 2、西北地区荒漠化的人为原因 3、西北地区荒漠化的发展与危害 4、西北地区荒漠化的防治 二、怎样获取思路与方法 课例2：《区域生态环境建设》 ——以西北地区的荒漠化为例 新课导入：楼兰古国 三、非洲萨赫勒地区和苏联垦荒区的荒漠化 自主探究1：非洲萨赫勒地区 自主探究2：苏联垦荒区 四、荒漠化的一般方法 1、荒漠化形成的原因 2、荒漠化的发展与危害 3、荒漠化的防治 三、怎样处理教材与材料 以《产业转移》为例 人类活动对区域地理环境的影响产业转移——产业转移对区域地理环境的影响 ——以中国泉州为例 概括导致产业转移的主要原因 一双鞋引出的思考 一次朱总理（朱镕基）在接待一位耐克鞋的台湾代理商时问他在中国的企业办得怎么样，该代理商说，耐克鞋的70%都是在中国生产的。总理问，一双鞋在美国能卖到多少价钱，代理商说大约是160美元一双。总理又问，那么我们中国能从每双鞋中赚取多少钱呢？代理商说，大约只有3～4美元吧。 耐克运动产品生产链