西北师范大学教学团队工作总结.doc

西北师范大学教学团队总结报告书 团 队 名 称： 无机化学教学团队 团队带头人： 宋玉民 所 在 学 院： 化学化工学院 （盖章） 团队批准日期： 2009.6 联 系 电 话： 0931-7972509（办公电话/移动电话） 电 子 信 箱： songym@nwnu.edu.cn 填 报 日 期： 2013.5.5 教务处制  填 报 说 明 一、本报告书在《西北师范大学教学团队建设任务书》和《西北师范大学教学团队建设中期进展报告书》的基础上，由各有关学院、团队组织专家论证后填写。报告书着重填写作为校级教学团队，在建设期满关于改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高中青年教师的教学水平，对教学团队在组织架构、运行机制、监督约束机制进行探索等方面已经开展的工作和取得的成果，不包括立项前团队自行建设的已有成果。 二、本报告书报教务处教学研究与质量管理科一份，同时提交电子文档至jiaoxk@nwnu.edu.cn。 三、如表格篇幅不够，可自行调整。 一、 团队立项以来的建设成果（能量化的请量化） （一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等） 1.学历层次的提高 本教学团队在2010年和2011年分别引进2位年轻教师： 宋雪艳， 女，1980年出生，南开大学无机化学专业2010年博士毕业，主要研究方向为过渡金属磁性配合物。 姚小强，男，1981年出生，南京大学无机化学专业2011年博士毕业，主要方向为配位聚合物和原子簇聚合物性质研究。 2位年轻教师的加入使本团队拥有博士学位的教师由4人增加至6人（目前在读博士1人）。 2. 梯队建设 目前本教学团队共有10名教师和1名教学辅助人员构成，60岁以上教师1人（教授，博士生导师），55岁-58岁教师1人（教授，博士生导师），45-50岁教师3人（教授，博士生导师）,40-45岁教师1人（硕士生导师，副教授），30-35岁教师4人（副教授2人（硕士生导师），讲师2人），形成了年龄组成、职称层次、专业结构合理的教学梯队。 3.运行机制 青年教师以增强教学能力和提高教学水平为发展重点；中年教师以研究教学内容、创新教学方法申请教学研究项目为重点（2011年立项2项：《化学文化学》提升本科生科学素养及综合认知能力的理论与实践研究《无机物制备》实验课程三维教学目标的设定与实现 （二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等） 1.编写教材 耿志远参编：化学基础实验（I），科学出版社（2013.6）. 宋玉民参编：化学基础实验（II），科学出版社（2013.6）. 莫尊理参编：无机物制备，科学出版社（2013.6）. 莫尊理主编：高新技术系列丛书，读者出版集团（2012.4）化学文化学及其研究对象初探, 化学教育, 2011, 32(9): 93. 论教师在化学课程资源开发和利用中的“超市化”思维化学教育, 2011, 32(5): 43-45. 6.大学生化学素养调查研究与对策探讨, 化学教育, 2011, 32(1): 55-57. “消费化学”情景创设课件设计(II), 化学教育, 2010, 31(8): 17. 化学用语教学中的科学素质教育, 中学教学参考, 2010, 62(9): 74. 新课程背景下中学化学作业套餐的研究—化学作业设计及案例解析, 化学教育, 2011, 32(6): 20-22. 论双语教学下藏区学生初中化学学习, 化学教育, 2011, 31(12): 42-43. 论西部地区化学隐性课程的开发利用, 化学教育, 2010, 31(5) : 75-76. ?21世纪的绿色食品包装材料－可食性包装材料, 化学教育, 2009, 30(6) : 3-5. 搭载远程教育网的《藏汉双语无机化学》交互式积件课程模式研究及意义, 化学教育, 2009, 30(3) : 38-40.1）钴（III）与乙二胺手性配合物的合成与拆分，入选?西北师范大学与西南大学等校合编，《化学基础实验（II）》，科学出版社，2013.6 （2）CuO-磷酸