第十二章医院健康促进.ppt

第十二章 医 院 健 康 促 进 第一节 医院健康促进概念与内涵 一、概念： 医院健康教育： (hospital health education) 各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程 中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。 医院健康促进： (hospital health promotion) 医院健康促进是医院健康教育和能促使病人或群体行为或生活方式发生改变的政策、法规及组织的综合。 第二节 医院工作面临挑战与机遇 加入“WTO”医疗机构转换所有制形式，以公有制为主体，多种所有制形式和经营方式并存。 部分公立医疗机构处于劣势。 人才流失 下岗危机增加 业务下滑 物质水平的提高 医学模式的转变 对医院的需求更高 人们健康观念的改变 医疗消费支付能力提高 2.医学模式转变 服务转变 群体型、行为型 医院功能：单纯的治疗 社区型、经营型 方便型 3.医院是第三产业（健康产业），着重培养医疗市场，建立面向市场的经营机制。 重点：初级卫生保健； 改善生活质量，倡导预防、治疗、康复、减轻病人痛苦和临终关怀一体化服务； 综合性和连续性的保健服务，转变工作内涵，急性医院保健 自我保健、社区保健、日间保健和家庭保健； 强化地区健康服务网络。 1）1.3亿老年保健； 2）3.8亿妇女保健； 3）3.7亿儿童保健； 4）1.3亿高血压； 5）2500多万心脏病； 6）2000多万糖尿病； 7）250多万肿瘤； 8）6000多万残疾人； 9）亿万潜在病人 医院发展趋向：1）综合性服务 2）全面型 3）技术 社会性 第三节 医院健康教育的意义 一、医院健康教育是医院发展的品牌战略 医院健康教育就是关爱病人情感，尊重病人权利，充分调动病人的健康潜能，参与治疗全过程。 第四节 医院健康教育的发展和实施 一、医院健康教育的发展： （一）国外 1. 二十世纪50年代：美国退伍军人政协会的刊物上； 2.二十世纪60年代美国健康保险业提出“医院是指导病人建立健康习惯的最佳场所”。 4.二十世纪70年代，美国健康教育医院委员会1937年建议：每一所医院应对病人及家属都应提供健康教育服务。 5.1998年，3000余所医院开办医院健康教育。 1. 分析病人需求： 个体差异 疾病严重程度 2. 确定教育目标： ① 缺乏哪些知识技能； ② 病人兴趣； ③ 病人文化程度、接受能力； ④ 评估目标的困难度； ⑤ 决定实现目标的顺序。 医护人员 医院健康教育 患者 社区 1、专职健康教育骨干的业务培训 脱产办短训班、进修、在职进修、函授 2、职前教育和在职教育 业务学习、专题讲座 1、门诊教育 对病人在门诊诊疗过程中进行的健康教育。 候诊教育 随诊教育 咨询教育 健康教育处方 病人候诊期间，针对候诊知识及该科常见病防治所进行的教育。 医生在治疗过程中根据病人所患疾病的有关问题进行的口头教育。 包括院内单科专门咨询及面向社会人群的综合性咨询。 2、住院教育 病人入院到出院全过程的健康教育。 入 院 教 育 介绍医院的有关制度，如生活制度、探视制度等，通常由护士承担，口头讲解。 住院健康教育 针对病人疾病进行的系统的、全面的健康教育。 有条件的医院应设健康咨询室。 出 院 教 育 介绍医治效果、病情现状、巩固疗效、防治复发等注意事项。 社区健康教育 根据一级医院的功能定位和群众的保健需求，街道医院和乡镇医院应成为社区健康服务中心，开展全方位的健康服务，把健康教育贯穿于服务全过程，渗透到各