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第七讲 思想政治教育方法论 教学目的和要求: 通过本专题的学习，使学生正确认识思想政治教育方法论的内涵及其重要地位，掌握思想政治教育方法论的理论依据。要求学生了解思想政治教育方法的层次结构以及在思想政治教育的实践过程中方法论的综合利用等。 第七讲 思想政治教育方法论 教学重点内容: 一、思想政治教育方法论的一般问题 二、思想政治教育方法的科学性依据 三、思想政治教育方法的层次结构 四、思想政治教育方法的选择 五、思想政治教育方法的综合运用 一、思想政治教育方法论的一般问题 （一）概说 1、方法 ——人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段。 用现代语言来说，方法就是人的活动的步骤、程序、格式。 方法不是实体因素，而是知识工具，是联系主体、客体和各种实体的关系因素、中介因素，是在活动中才存在的动态因素。活动停止，方法也就消失。 一、思想政治教育方法论的一般问题 2、 方法论 ——关于方法的学说或理论。 方法论以方法作为研究对象，探讨方法的形成、变化和发展的规律，探讨方法的性质和作用、特点和功能以及各种方法的联系等问题。 方法论实质上是研究如何运用客观规律自觉地认识世界和改造世界的理论。 一、思想政治教育方法论的一般问题 方法论与世界观既有联系又有区别：世界观决定方法论，方法论是世界观的具体运用，用世界观去指导认识世界和改造世界，就是方法论。 有什么样的世界观，就会有什么样的方法论。既没有脱离世界观的单独的方法论，也没有不表现为一定方法论的纯粹的世界观。 一、思想政治教育方法论的一般问题 3、思想政治教育方法——教育者为达到一定的目的在思想政治教育过程中所采用的手段和方式。思想政治教育方法是多种多样的，但它同样具有一般方法的性质和特征。 一、思想政治教育方法论的一般问题 4、思想政治教育方法论——关于思想政治教育方法的学说或理论。 思想政治教育方法论与思想政治教育理论是互相联系的，是统一的。思想政治教育方法论是思想政治教育理论的具体运用，思想政治教育理论指导思想政治教育活动，就是思想政治教育方法论。研究思想政治教育方法论，不能就方法而研究方法，也不能孤立地研究方法。 一、思想政治教育方法论的一般问题 （二）思想政治教育方法论的研究对象 思想政治教育方法论以思想政治教育方法为研究对象。概括地说，主要研究以下主要问题： 1、研究思想政治教育方法的形成、变化和发展规律； 2、研究思想政治教育方法的联系规律； 一、思想政治教育方法论的一般问题 3、研究思想政治教育方法的具体规律，如思想政治教育方法运用的规律、思想政治教育方法使用的范围和条件等。 4、研究思想政治教育方法的发展趋势。 一、思想政治教育方法论的一般问题 （三）研究思想政治教育方法的意义 1、思想政治教育方法是实现思想政治教育目的的桥梁。 2、思想政治教育方法是保证思想政治教育有效性的关键。 3、思想政治教育方法是连接教育者与受教育者的纽带。 4、思想政治教育方法也是保证思想政治教育方向的重要条件。 二、思想政治教育方法的层次结构 （一）哲学方法 思想政治教育领域的哲学方法，主要是指世界观及其方法论层面，即唯物辩证法。 辩正唯物主义的世界观是人们观察人类社会现象和分析人们的思想现象的唯一的科学方法论。 由世界观到方法论，要经过一个转化和具体化的过程。 二、思想政治教育方法的层次结构 （二）原则方法 这一层面的方法，在思想政治教育的全过程中起指导作用，规定了具体方法的方向、准则和要求。 主要包括：理论联系实际的方法、正面教育为主的方法、思想政治教育与业务工作相结合的方法、精神鼓励与物质鼓励相结合的方法、教育与自我教育相结合的方法等。 二、思想政治教育方法的层次结构 （三）具体方法 这一层面的方法，主要是指思想政治教育各个环节的具体操作的方法。它在思想政治教育方法体系中占据主干地位，是思想政治教育实践中涉及最多、最广的方法。 主要包括三大部类。认识客体的方法、教育实施的方法和总结提高