《夹竹桃》演示教学.pptVIP

同学们大声朗读第五自然，说说这段主要写了什么。 夹竹桃在月光下扑朔迷离的景象引起了作者的幻想。 月光下的夹竹桃有什么特点？ 花香浓郁，叶影参差，花影迷离。 （1）月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？ （2）月光下的夹竹桃引起了作者哪些幻想？ 月光下的夹竹桃香气袭人，叶影参差，花影迷离，“我”把它幻想成地图，幻想成荇藻，幻想成一幅墨竹……让我领略了无限的妙处。 夹竹桃给你留下了一个怎样的印象? 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。 榆 熏 凄 榆树 熏陶 凄凉 yú xūn qī 我能行 藻 蛾 乍 水藻 飞蛾 乍看 zǎo é zhà 我能行 夹（jiā）竹桃 名贵 值得 留恋 回忆 一盆（pén） 融洽（róng qià） 宛（wǎn）如 景象 奇妙 有趣 应有尽有 相容 杏花 海棠（táng） 报告 榆（yú）叶梅 首先 花团锦簇（jǐn cù） 满院生辉 鸡冠（guān） 五彩缤纷 美不胜收 熏（xūn）透 庭院 玉簪（zān）花 凄清（qī qīng ） 菊花 怒放 万紫千红 间隔（jiàn gé） 嘟噜（dū lu） 和煦（hé xù） 盛夏 暴雨 清冷 茂盛 特别 衰（shuāi）败 迎风吐艳 奉陪 韧（rèn）性 模糊（mó hu） 毫不含糊（hu） 浓烈 袭（xí）击 参差（cēn cī）迷离 幻想 亚洲 碰巧 爬过 远渡重（chóng）洋 展现 飞蛾（é） 荇藻（xìng zǎo） 微风乍（zhà）起 池塘 墨竹 一幅（fú）画 融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。 韧性：柔软而结实。 同学们自由读课文，想想如何给课文分段。 第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2）：写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）：写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。 第四段（6）：写作者爱上了夹竹桃。 同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。 请同学们齐读这几个段落。 同学们默读第二自然段并思考： （1）这是什么景象？给人怎样的感受？ （2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。 红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。 奇妙有趣 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆 红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到 火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相 容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛 如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这 景象十分奇妙，十分有趣。 第四自然段写了夹竹桃的什么呢？轻声朗读。 写了夹竹桃可贵的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。 一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了， 又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨 里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的 时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不 迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到 玉簪花和菊花，无不奉陪。 写出了夹竹桃的花期之长， 流露出作者的赞赏之情。 （1）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。 （2）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 读一读，说说这两句话主要讲了什么。 主要讲了无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。 无……不…… 无不…… 王小华刻苦钻研数学，成绩优异，参加《小学生数 学报》知识竞赛，每次都名列前茅。 王小华刻苦钻研数学，成绩优异，参加《小学生数 学报》知识竞赛，无一次不都名列前茅。 大家听了劳动模范的报告，没有一个人不激动万分。 大家听了劳动模范的报告，无不激动万分。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。