教师演示文稿-媒体.pptVIP

单元概述 媒体在教学中的应用已日益普及和深入。本单元中，学生将了解媒体、教学媒体的概念、常用媒体及媒体本质的相关观点。在学生理解教学媒体特性的基础上，学会合理使用媒体。通过查找资料了解目前媒体教学中使用的误区，从而引发学生更深的思考：在接触新的事物时，一定要依据其规律，避免随大流、盲从。 我们要达到的学习目标（一） 知识性目标： 知道媒体、教学媒体的含义。 知道媒体的种类。 知道常用的教学媒体。 理解媒体本质的相关观点。 我们要达到的学习目标（二） 技能性目标： 在Internet上有哪些信誉好的足球投注网站资料。 能利用PowerPoint表达、展示自己的学习成果。 能制作网站展示自己的学习成果。 能就本专业相关教学单元选择合适的教学媒体。 我们要达到的学习目标（三） 情感性目标： 培养学生的自学能力，并在实际问题解决的过程中锻炼学生综合、分析、判断等高层次思维技能。 在与他人沟通、交流的研究过程中，培养学生的团队精神和资源共享的现代意识。 引导学生对目前媒体使用存在的误区进行思考，进而更多地思考在社会潮流面前，何去何从。 研究的内容问题 ?什么是媒体？什么是教学媒体？ 教学媒体有哪些种类？ 常用的教学媒体有哪些？ 你知道关于媒体本质的相关观点吗？ 要深入研究的问题 你能就本专业某教学单元选择合适的教学媒体吗？ 媒体在教学中的应用有何误区？ 研究的升华 面对潮流，我们何去何从？ 研究的过程 准备阶段： 全班33位同学，分为5组，每组推选出组长和记录员。组长负责组织好讨论、交流活动，记录员及时记录讨论结果。 在观看教师演示文稿后明确学习目标、学习任务。 研究的过程 实施阶段： 首先研读教材内容，初步了解有关教学媒体的知识。 观摩现有的各种教学媒体，直观了解各种教学媒体的性能。 研究的过程 利用网络查找各种教学媒体图片、有关媒体使用现状的各种文献资料。 选择本专业某单元内容，练习选择合理的教学媒体。 研究的过程 各小组在前面探究和学习的基础上，讨论：针对选择的本专业某单元内容，应选择哪些教学媒体？目前媒体使用中都有哪些误区？ 研究的过程 根据学习过程，制作出学生演示文稿及学生网站。在全班进行交流，并就讨论中出现的不同观点进行辩论。 * * *