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新材料作文审题范例 华美实验学校 蔡峰 学习目标 通过实例掌握新材料作文几种类型材料的审题方法。 定义  所谓新材料作文，就是一种以给材料但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上，审题不是从“话题”出发，而是从“材料”出发。  材料类型  历观近几年的高考作文材料，大致可以分为如下类型：   1. 寓言类材料  2. （现实，生活，历史）故事类   3. 时事热点类  4. 组合类  5. 哲理类   6. 图画类  （现实，生活，历史）故事类材料  这些作文材料是选自现实生活或历史中的故事，透过这些故事我们可以受到某些启发，或是做人的道理，或是行动上的指引。我们审题时需要全面理解材料，不可断章取义，有时还要把握材料相关内容的象征义。  对于这类故事性的材料我们在审题时要抓住故事的主要对象，明确故事的角度，了解故事的情节以及结局，由结局再来推断这个结局产生的原因，然后再联系现实，确定立意，俗称以果溯因法。当然有时候在材料中能够看到关键词，我们也可牢牢抓住关键词来做文章。 方法指津 范例一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。  周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”  我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”  要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。  【审题指导】  （一） 找对象 “我”和“妈妈”  （二） 明角度，定立意  1、从我的角度  ①概括故事情节，抓故事的结局  “我”在干农活时，踩着泥泞的道路担心滑倒而不敢前行，后来听了妈妈的话，将外衣，鞋子脱了，便稳稳当当的吧担子挑了过来。  ②由结局推原因  为什么后来“我”能稳稳的把担子挑过来？我想原因就在于脱了外衣，鞋子，正如妈妈说的那样，没有了顾虑，便可以专心做事，专心前行。  ③联现实，定立意  立意：生活和学习中，做好事情就要丢掉顾虑和包袱，只有这样才能轻装上阵，专心前行。 这儿的包袱包括压力，自卑，烦恼，恐惧，困惑，忧虑等，现实中的我们学习也是如此，身上背太多的包袱，反而会使我们不知所措，心烦意乱，不能专注于学习，因此不妨学会放下，轻松学习，往往事半功倍。注意我们不可只谈专心，材料的中心强调如何才能专心前行，因此重点还应放在甩掉顾虑和包袱上。  从妈妈的角度  ①概括故事情节，抓故事的结局  当妈妈看见自己的儿子在田埂上的窘态，让孩子把外衣和鞋子脱了，再次试试，最终孩子将担子很快的挑到自己的面前。  ②由结局推原因  为什么自己的孩子最后能轻松的把担子挑过来？我想这和妈妈的教育方式是分不开的，妈妈看见孩子的窘态，没有嘲笑，没有责骂，没有直接接过孩子的担子，而是告诉孩子解决问题的方法，鼓励孩子，让他自己再次尝试。  ③联现实，定立意  因此，作为父母我们如何教育孩子呢？这则材料，也在知道我们指导我们教育孩子的方式。  立意：在孩子面临困难时，要给孩子热情的鼓励，循循善诱；教育孩子的核心是引导他们甩掉顾虑，锻炼实践能力。 【审题指导】  （一）找对象 “工人”和“保安”  （二）明角度，定立意  1、从工人的角度  ①概括故事情节，抓故事的结局  工人被关入冷库，在挣扎5个小时后，一名保安救了他。  ②由结局推原因  为什么工人最后被保安救出？从工人的角度分析原因，那应该是自己每天早上都向保安问好，晚上向他道别，保安当天晚上没有等到他的道别，知道他还没有离开工厂而进入寻找，最终找到了自己。  ③联现实，定立意  工人身上的经历，似乎在告诉我们一个道理，当自己把尊重、祝福、善意送给别人时，自己也会有所收获。  立意：赠人玫瑰，手留余香；付出总会有回报。  2、从保安的角度  ①概括故事情节，抓故事的结局  保安在所有人走后，