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课程单元教学设计（10） 一、教案头 单元标题 2-2小信号共射放大电路的组建与静态测试 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第10次 授课班级 高职应用电子、电子信息 上课地点 电子实训室 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、能描述基本放大电路的结构、并能说明电路组成部分的作用； 2、会画交直流通路并分析计算静态工作点、交流参数； 3、会测量小信号共射放大电路的直流工作点和电压、电流波形。 4、会搭建与测试单管放大电路。 1、掌握共射放大电路的组成与工作原理； 2、熟悉共射放大电路的交直流分析； 3、熟悉共射放大电路的直流参数定量计算。 1、通过该单元学习，让学生提高自主学习和探究性学习的重要性； 2、培养学生的分工合作意识； 3、培养学生查阅资料以及利用文献的能力； 4、培养学生综合运用知识的能力。 能力训练任务及案例 训练任务： 任务1、共发射极放大电路的组建与静态测试 任务2、静态工作点对共发射极放大电路影响的测试 任务3、分压式偏置电路的组建与静态测试 案例：同学们认识三种组态的放大电路吗？请说出名称。 教学材料 教材和参考资料 教案和电子课件 测量仪表 电脑及实验实训设备 模拟电路实验箱 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间 分配 1告知 （教学内容、目的） 主要内容： 1、分析共射放大电路各组成元件的作用； 2、熟知基本共射放大电路的不同偏置方式及其特点； 3、理解放大电路静态工作点不同对放大电路工作状态的影响 4、会搭建与测试单管放大电路。 主要目的： 学习最基本的共射放大电路原理，为下一步分析设计语音前置放大器打下基础。 任务驱动法； 分组讨论法； 课件演示 实物展示 听讲 思考 2分钟 2引入（任务项目） 【情境】：简易助听器能对输入信号进行放大，怎样用三极管构成基本放大电路呢？放大电路是怎样工作的？ 引入本单元 任务1：共发射极放大电路的组建与静态测试 任务驱动法、 课堂讨论、 动画演示 课件演示 实验演示 仿真演示 思考 观察 讨论 发言 点评 5分钟 3操练（掌握基本能力） 1、放大电路的组成原则； 提问、讲解， 课件演示 实验演示 观摩 思考 观摩 实验 讨论 操作 25分钟 2、放大电路的习惯画法； 讲解、启发 3、放大电路的直流通路分析； 讲解、讨论、 共发射极放大电路的组建与静态工作点测试。 ①教师引导学生搭接基本的共发射极放大电路； ②熟悉电路结构 ③用万用表测试静态工作点 讲解 操练 任务2：静态工作点对固定式偏置共发射极放大电路影响的测试 ①改变基极偏置参数，用万用表测试静态工作点②用示波器观察静态工作点对输出波形的影响。 4深化 （加深对基本能力的体会） 任务3、分压式偏置电路的组建与静态测试 1、引导学生用软件设计搭接分压式偏置电路（并注意存盘下节课使用） 2、画出分压式偏置电路的直流通路并估算其静态工作点； 3、讨论一下影响静态工作点稳定的因素都有哪些？ 课堂交流： 1、放大电路中三极管的β值发生变化是否影响静态工作点的稳定，可能导致什么后果？ 2、放大电路中，基极偏置电阻的改变是否影响整个放大电路的静态工作点？ 3、共射放大电路中，UCE的值过小，可能导致输出波形出现哪种失真？ 4、放大电路出现失真是由什么原因引起的？ 结论：放大电路要正常工作必须要设置合理的静态工作点。 示范 演示 辅导 答疑 启发 课件演示 实验演示 观摩 思考 观摩 实验 讨论 操作 25分钟 5归纳 （知识和能力） 知识点1：放大电路的分析思路与方法； 知识点2：放大电路静态工作点的估算方法； 知识点3：放大电路为什么要设置合理的静态工作点。 能力1：能描述基本放大电路的结构、并能说明电路组成部分的作用； 能力2、会画直流通路并分析计算静态工作点； 能力3、会测量小信号共射放大电路的直流工作点。 总结概括 课件演示 思考 记录 5分钟 6训练 巩固 拓展 检验 拓展训练：用万能板制作分压式偏置电路（根据学生实际情况选作） 启发诱导 重点讲解 个别辅导 课件 成果展示 点评 展示 交流 讨论互评 20分钟 7总结与评价 1、共射放大电路的组成与原理； 2、共射放大电路的分析方法； 3、对大家的表现进行评价，多鼓励，以便增强学生的自信心。 讲解 课件 讲评 听讲 记录 8分钟 8作业 1、对本单元的学习内容请写出学习体会，并完善实验报告。 2、完善训练拓展中利用Multisim软件搭接分压式偏置电路的方法。 3、预习查阅下节课任务。