四年级信息技术《金鱼妈妈》教案.docVIP

教师个人简介 姓名： 谢群 学校：辽宁省调兵山市第一小学 电话电子邮件：x126.com 邮编：112700 教案背景 面向学生：□中学 √小学 学 科：计算机 课 时：2 二、课前准备 学生课前准备：预习第七课内容。 学生上网收集图片 /pics?query=%BF%AA%C2%FA%BA%C9%BB%A8%B5%C4%B3%D8%CC%C1pt=255mode=255 教师课前准备：查找不同版本的教学教案作为参考/view/fee44b1514791711cc7917ff.html?from=relatedhasrec=1 /p-224391349.htmlendPro=true 三．教学课题 本课是大连理工出版社小学信息技术四年级上册第六课《金鱼妈妈》通过学习，提高学生的画图能力。 四．教材分析 1.学情分析： 本课学习的对象是小学四年级的学生，本课学习之前，学生熟悉了Windows中的“画图”软件的界面，已学习了选择前景色、背景色、选线条宽度等内容，他们非常喜欢用画图工具来画画，但画曲线对小学四年级的学生来说具有一定的难度，因为他们生性好动，但专注于某项事物的时间却不长。 2. 教学目标： （1）、知识与技能：能绘制不封闭曲线和封闭曲线。 （2）、过程与方法：： A逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。 B逐步提高学生审美能力。 3、情感、态度、价值观： （1）鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。 （2）强调植物、动物都是人类的好朋友，培养对自然的热爱。 （3）激发学生创新精神。 重难点： 1.画不封闭曲线和封闭曲线； 2.使用曲线工具作画的技巧； 关键：画不封闭曲线和封闭曲线 课型：新授课 五．教学方法 采用创设情境、范例演示、任务驱动、分层诱导、自主探究以及有效评价等相互结合的教学方法。 六．教学设计 一、激情导入、提出问题 我们上节课已经学习了直线工具的使用，今天我们一起 来学习曲线工具，请同学们打开画图软件，给大家五分钟的时间试一试如何使用曲线工具画出曲线来，并记住你是怎样画的。 （设计意图：培养学生的探究意识。） 谁来给大家展示一下你画出了什么样的曲线？是怎么画的？在画曲线时你有什么感受？ （板书：鼠标——单击、拖动、拖动） 看来曲线工具还真顽皮，有点不听我们的指挥，大家愿 不愿意和老师一起通过本课的学习让曲线工具听我们的 指挥，画出美丽的图画呢？ 二、新授、解决问题 看你们这么有信心，老师真开心，就奖励你们一个笑脸！ 这张笑脸少什么？ 1.看老师这幅画对吗？你能为你的笑脸增添一条曲线使它 变成真正的笑脸？（学生上机操作） 2.谁愿意给大家讲一讲你是怎么画的？（学生示范并讲解） 3.自主总结出单弧曲线的画法 板书： 画法：画——拖动——单击 所有曲线都是一条弧吗？（课件展示各种曲线形状），这 么多曲线你能给它分类吗？ （通过观察讨论归纳曲线的种类） 我们已经学会了画单弧曲线，你们能画双弧曲线或交叉曲线吗？ 1.教师出示小提示，学生以小组为单位进行操作探究 2.全班交流讨论学生汇报 3.两名同学演示 板书：双弧曲线和交叉曲线的画法： 画——拖动——拖动 5.学生再次练习 老师告诉你们我还多学会了一个本领，你们想知道吗？ （课件展示作品） 1.教师示范性画一个封闭的曲线 2.学生讨论并试着操作 3.打开“树枝”文件给树添上叶子 4.学生展示作品 板书：封闭曲线的画法： 单击——单击——单击 三、拓展练习 打开文件“金鱼”为金鱼妈妈添上尾巴和鱼鳍。 四、生成创新 学生自由用简单的曲线结合具有实际意义的图画。（本题可回家完成，有能力的同学上课完成） 五、评价 展示、点评部分学生的作品 (设计意图：学会欣赏和评价他人的作品，回顾整节课的学习内容。) 七．教学反思 1．　如何画曲线这部分内容是本课的难点，先引导学生观察由曲线组成的图形，问：你有办法画出这样的线条吗？用什么工具？让全体学生去尝试，然后再做适当的小结，最后让学生去练习。引导学生观察时，重点放在曲线弧度的调整上，教师操作完就让学生自己尝试画曲线，体会画曲线的过程。同时在操作过程中学生会遇到“曲线不见了”的问题，从而帮助学生观察分析C型一条弯曲线和S型两个对弯曲线的不同之处，在学生发现问题后，帮助学生分析解决问题，并再次强调“画曲线时必须拖动两次而且只能拖动两次才能完成”，在问题解决之后，让学生再次练习加深体会，对曲线使用方法更进一步的掌握。学会画曲线，让学生自己探索学习画鱼尾的方法，并针对操作过程遇到的问题，师生讨论解决。学完这部分内容，教师再相机演示画鱼鳍，引导出封闭