中考记叙文阅读的解题规律及答题模式复习课程知识讲稿.ppt

;(一)整体感知文章或语段(以下统称文章) 　　整体感知文章一般从以下几个方面人手：　　1．理解文章的总体思路，弄清结构层次；　　2．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；　　3．概括各段、各层的大意，文章的中心内容；　　4．感受作者所表达的思想感情。　　这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。;(二)分析文章的结构层次，归纳中心思想。 　　根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：　　以写事为主的文章：　　1．按事情发生发展的先后时间分析；　　2．按事情发生发展的地点转换分析；　　3．按事情发展的阶段分析。 ;以写人为主的文章： 　　1．按人物成长的阶段分析；　　2．按人物所在的不同地点分析；　　3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；　　4．按人物感情的变化分析。;以写景状物为主的文章：　　1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；　　2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。　　记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。 ;(三)分析文章的表达方式、表现手法及语言特色。  记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、抒情。;(四)理解文中词语、句子的含义与作用　　这部分内容包括文章中近义词、关联词的选用；联系语境揣摩词语或句子的特定含义；理解词语或句子的浅表意思和深层含义；体会词语或句子的表达效果与表达作用，各种修辞在文中的运用与作用等。 理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有：辨析词语、选词填空；词语句子含义的理解和作用。题型一般有选择、填空、简答等。 ;(五)此外记叙文中，记叙的线索、要素，记叙的详略，过渡、照应等也是考题中常常涉及到的。　　这部分内容是记叙文阅读的基本要求，常见的考查方法是在理解的基础上简答。 根据教学大纲的??求和近几年来考试改革的深入，今后语文考试会出现主观性试题、开放型试题，以全面考查学生的阅读能力、理解能力、思维认识能力、语言表达能力等，激发学生的创造性思维，鼓励学生答题中有所创建。? ? ? ;1、记叙文的六要素： 2、记叙顺序分为： 3、记叙的人称有： 4、表达方式有： 5、记叙性语言特点是： 6、记叙文中常见的表现手法有： 7、记叙的线索：;; 说明： 记叙文是记载人的言行和事的经过的文章，而人的活动总是在一定的时间和地点内，事情也总有它的起因和结果，能分析文章中的这些要素，也就大体上把握了文章的内容。需要注意的是，只要不影响文章内容的表达，“六要素”有时不必全部出现在文章中。;记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙这三种;1、时间的推移、地点的转移（文中的人、事、物都是随着时间、地点的推进而展开） 2、事件的发展 3、人物或物品场景的变化 4、作者思想感情的发展 5、大多数文章只有一条线索，少数文章有两条线索。 ;四、记叙文的中心;五、分辨文中的表达方式，理解这些表达方式在文中的作用。;描写包括： 1、人物描写（肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等） 2、环境描写（自然环境、社会环境） 3、细节描写（通过细微描写深刻表现人物、事件、环境的特征）;七、常用的表现手法：;几种题型答题格式： 1、记叙文详写材料的作用：因为这些材料能突出文章“ ”这一中心，所以详写。 2、环境描写的作用：A渲染了 的气氛、B刻画（烘托）人物 性格；C推动情节的发展。 3、抒情、议论的作用：突出文章“ ”这一中心，起到画龙点睛的作用。 4、象征的作用：通过象征表现 感情。 5、烘托的作用：烘托人物的 性格。 6、对比的作用：通过对比，突出强调了 7、托物言志的作用：通过 （具体事物）来表达作者 的思想感情。;遵循: “ 整体-----局部------整体”的 基本规律,分步推进。; 总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一股按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目--阅读文章--看清文章后面的试题--按试题要求回头有重点地再看原文--答题 ;(一)阅读理解题目? 记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章