专题二知法用法自立自强学过安全的生活教学文稿.ppt

周某经常旷课, 沉迷网络, 小偷小摸, 是违反校纪的行为; 在公交车上行窃、属于一般违法行为; 盗窃、绑架属于犯罪行为。 周某由好变坏, 最后犯罪, 说明一个人如果不学法、不知法就容易学坏, 违纪违法, 以致犯罪。违纪、违法、犯罪三者之间有区别也有联系, 没有不可逾越的鸿沟。一个人如果不加强品德修养, 不注意防微杜渐,防患于未然, 就可能从犯错误发展到违法犯罪。 ?我们青少年应该从中吸取教训, 从小树立法律意识, 增强法制观念, 提高自我保护能力, 自觉遵纪守法, 做一个遵纪守法的好公民。?加强道德修养。?拒绝不良诱惑。 ?生命健康权是公民最根本的人身权。我国法律明确规定, 公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。?党和政府肯定生命、尊重生命, 深入落实“以人为本冶的科学发展观。注重校车安全, 保护未成年人健康成长, 是党和政府肯定生命、尊重生命, 全面贯彻落实科学发展观的重要体现。?未成年人是祖国的未来、民族的希望。未成年人正处在生理、心理发展的重要时期, 由于生活经验不足、各方面还不够成熟, 法律意识和自我保护能力不强, 这就需要国家、社会、学校和家庭给予特别的关心和爱护。强化校车管理, 确保学生出行安全是国家、社会、学校、家庭共同的责任。 ?学生在校集会、集体活动、课间活动的安全。?学生饮食、就餐的安全。?学生意外伤害、校园暴力。④校园设施老化。⑤下课、集合时楼梯的拥挤。 ?社会: 应该创造务件保证校园设施的质量, 加强校园周边环境综合治理, 确保校园安全。?学校: 开设安全教育课, 加强安全教育; 消除安全隐患; 严格学校管理, 采取完善的安全措施。加强安全、防灾、自救等演练。要加强对学生的安全意识和自我保护教育, 严格校园安全管理, 完善安全措施。?青少年: a郾要增强自我保护意识和能力, 自觉遵守校纪校规和交通规则。b郾学会掌握安全常识和自救知识(注意防火和用电安全, 不做危险游戏, 正确对待家长和老师的教育, 正确处理同学之间的矛盾; 自觉抵制不良诱惑, 杜绝不良行为, 远离伤害源; 发现安全隐患及时向学校或有关部门报告; 遇到暴力事件不要围观, 要远离并及时报警。 袖手旁观者, 在犯罪分子面前不敢斗争, 客观上纵容犯罪分子, 同时也是自私的表现, 应该受到道德谴责。围观的群众缺乏法律意识, 同违法犯罪的行为做斗争是公民的权利和义务, 没有社会责任感, 当他人遇到困难要伸出援助之手, 帮助他人也是帮助自己。 中学生同违法犯罪作斗争, 要有敢于斗争的决心和勇气, 要讲究方法。要对犯罪分子依法进行揭发检举, 拨打“110冶报警, 记住犯罪分子的特征等。我们要以这位青年为榜样, 敢于和善于同违法犯罪作斗争。 法律由国家制定或认可有法可依。 小王认为徐某的行为不属于犯罪的观点是错误的理由?徐某乱排有毒污水对当地环境造成严重污染, 具有严重社会危害性。?违反了《刑法》第338 条, 符合刑事违法性。?判处有期徒刑1 年, 并处罚金一万元, 受到了刑罚处罚, 符合刑罚当罚性已经具备犯罪三大特征, 所以是犯罪行为。 环保法鼓励采取低碳、节俭的生活方式, 我就少买衣服、鞋子。 专题二 知法用法 自立自强 学过安全的生活 标准 行为准则 道德 纪律 法律 自然形成 舆论 习惯 信念 局部适用 国家立法机关制定或认可 国家强制力 D B 制定或认可 全国人民代表大会 全国人民代表 大会常务委员会 国家强制力 强制性 军队 警察 法庭 监狱 全体社会成员 人人平等 宪法 法律 宪法 法律 合法权益 违法 犯罪 宪法 法律 D A 准则 人民意志 利益 权利 义务 全体社会成员 规范作用 保护作用 规定 制裁 处理 模式 标准 方向 准绳 卫士 保障 解决纠纷 制裁违法犯罪 价值标准 违法 守法 爱法 护法 用法 学法 保护 卫士 C C 义务 禁止 法律后果 法律责任 法律制裁 行政法 民事责任 较轻 刑法 刑事责任 严重 B A 严重社会危害性 刑法 刑罚处罚 国家 犯罪 刑罚 保护国家 人民利益 有力武器 严重危害性 刑事违法性 必然后果 主刑 附加刑 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 B A D D (1) ?违法犯罪与一个人的思想道德水平高低具有必然联系。道德水平高、法制观念强, 就会追求上进, 不犯或少犯错误, 行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低, 法制观念淡薄, 就会追求低级趣味, 难免犯违反纪律的错误, 发展下去就可能违法, 甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律, 也是践行道德的表现。?这种中国式过马路、闯红灯的行为是违法行为, 应受到法律制裁。违反交通规则, 易造成交通混乱甚至交通事故, 对他人生命财产安全造成损害。违反社会公德, 不珍