9.3环境污染的防治(沪教版)教学教案.pptVIP

新知预习 新知预习 互动探究 互动探究 课堂小结 课堂小结 问题导学 问题导学 当堂检测 当堂检测 第9章 化学与社会发展 第3节　环境污染的防治 第9章 化学与社会发展 问 题 导 学 新 知 预 习 一 、 还人类洁净的空气 空气污染物主要有_______、_______、_______和____________等。空气污染带来了________、____、臭氧层破坏等严重问题，同时危害人的健康。 1．温室效应 当空气中_______、甲烷等气体浓度增大时，空气的温度升高。由于________的大量使用，向空气中排放了过多的二氧化碳。 [明确] 防止或减缓温室效应的措施有：减少________的使用，开发新能源，减少二氧化碳的排放，植树造林、增加植被，促进________消耗二氧化碳。 第9章 化学与社会发展 二氧化硫 氮氧化物 一氧化碳 可吸入颗粒物 温室效应 酸雨 二氧化碳 化石燃料 化石燃料 光合作用 2．酸雨 (1)酸雨的形成：我国主要是燃煤排出的二氧化硫进入大气后，形成_______酸雨。 (2)酸雨的危害：①进入湖泊、江河会导致鱼类死亡，影响水生生物的_____和______；②进入农田会使______，矿物质营养元素流失，破坏农作物和森林的生长；③还能使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀损坏；④酸雨更会危害人体的健康。 (3)防止酸雨的措施有：燃煤脱硫；尾气用_____物质(如熟石灰)进行净化；减少_________的使用；开发新能源等。 第9章 化学与社会发展 硫酸型 生长 繁殖 土壤酸化 碱性 化石燃料 第9章 化学与社会发展 1．污水中有机物腐烂分解发臭，微生物大量繁殖，使水中______减少。 2．水体富营养化导致藻类植物的过分繁殖，造成了海水的“_____”和河水的“_____”现象。 3．被污染了的水若用来灌溉，会污染土壤，长出的农作物中也含有有毒物，通过饮用水、食用含有有毒物的食物等途径，水体中的有毒物质就会进入人体。 [明确] 水体污染主要来自于________、________和_______。 4．应用化学原理，可以更好地治理和防止水的污染，如研究化学反应条件和工艺，实现______________________；研制无污染的___________，研制__________；研制高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理等。 二 、保护水资源 溶解氧 赤潮 水华 工业废水 农业用水 生活污水 化工产品的无污染生产 化肥和农药 无磷洗涤剂 三、 回收利用固体废弃物 垃圾会对环境产生的危害有：垃圾分解产生的________会污染空气；埋入土壤的垃圾会破坏土壤；倾入海洋的垃圾会污染_____，危害海洋生物。 第9章 化学与社会发展 有毒气体 水体 互 动 探 究 探究点一　空气污染 [情景展示] 第9章 化学与社会发展 [问题探究] 上图说明了二氧化硫有什么化学性质？你还知道二氧化硫还有哪些化学性质吗？你能说出酸雨形成的途径和危害吗？ [思考交流] 第9章 化学与社会发展 [课堂速记] 第9章 化学与社会发展 [应用示例] 例1 观察如图9－3－1所示漫画，回答下列问题。 (1)酸雨是指pH小于______的降水。工业废气、汽车尾气中的SO2是造成酸雨的罪魁祸首；燃放鞭炮时，火药中的硫也会燃烧生成SO2 ，写出该反应的化学方程式：___。 (2)防毒面具常利用活性炭的_____性除去有害物质。 (3)下列行为不利于保护环境的是_______(填字母)。 A．推广使用无氟冰箱 B．禁止或控制燃放鞭炮 C．工业废气达标排放 D．以私家车代替公交车出行 第9章 化学与社会发展 [方法点拨] 酸雨就是pH小于5.6的雨水，它是由化石燃料的不合理使用产生的二氧化硫、氮氧化物溶于空气中的雨水形成的，与二氧化碳的水溶液不同，有较强的腐蚀性，腐蚀建筑物、农作物、土壤、水等，影响人体健康。 第9章 化学与社会发展 探究点二　保护水资源 [情景展示] 第9章 化学与社会发展 [问题探究] 你能说出水污染的主要来源吗？水污染防治需要从哪些方面着手？你知道污水净化装置的基本原理吗？ [思考交流] 第9章 化学与社会发展 [归纳提升] 水的污染和防治 水的污染：①工业生产中“三废”的排放；②生活污水的任意排放；③农业生产中农药、化肥随雨水的流失。 水的防治：①应用化学原理，可以更好地治理和防止水的污染，如研究化学反应条件和工艺，实现化工产品的无污染生产；②研制无污染的化肥和农药，研制无磷洗涤剂；③研制高效率、低消耗的污水处理技术，对污水进行综合治理等。 第9章 化学与社会发展 [课堂速记] 第9章 化学与社会发展 例2 水