1A 第21课《伟大的悲剧》教学教案.pptVIP

理清故事情节 课文写的事件发生在 年，＿ 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。 1912 一个月 英 1月18日 挪威 南极点1912年1月18日 12.1.16 屠宰场地12.2.17 搜救队从营地出发12.10.29 贮藏点12.3.2 离贮藏点还差17公里12.3.29 离下一个贮藏点还有20公里12.3.21 贮藏点 12.11.12发现帐篷 5 个 人 4 个 人 3个人 用 一 句 话 概 括 全 文内容 时间： 人物： 地点： 事件： 1912年 斯科特一行5人（或斯科特等） 从南极点返回的途中 遇难（覆没、牺牲……） 不幸 整体感知： 速读课文，思考问题： 速读要求 1、不动唇，不指读，忌回视。 2、眼扫视，心专一，脑直映。 3、抓重点，记大意，明中心。 4、每分钟不少于500字。 思考： 1、全文是按照什么顺序来写的？ 2、划出文中表示时间的语句，填写下表。 以时间为顺序，记叙了斯科特一行探险队员 从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。 时间 地点 人物及事件 12.1.16 白色雪原 12.1.18 南极点 12.2.17 埃文斯死 12.3.2 12.3.21 无法离开帐篷 12.3.29 帐篷里 12.10.29 12.11.12 斯等发现自己晚到一个月 屠宰场地 贮藏点 贮藏点 营 地 帐篷 斯等到达极点，伤心并要作证 四人感到可怕的绝望 等待死神来临并写书信 一探险队出发寻找他们 发现尸体并垒了石墓 一、（1-3）斯科特探险队在南极极点的所见所感。 三、（14-15）翌年春天，队友找回了他们的遗体，英王跪拜悼念。 四、（16）点明中心。 二、（4-13）探险队在归途中与严寒和死神搏斗，最终全队覆没的经过。 1、（4-7）第一个队友（埃文斯）死去了。 2、（8-10）第二个队友（奥茨）也死去了。 3、（11-13）剩下的三人全冻死在帐篷里了。 理清结构 研读课文 1、文章主要写了哪五个人，最后离开的三个人是谁？ 本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是： 罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校 鲍尔斯—？ 威尔逊—博士，负责科学研究 埃文斯—英国海军军士 劳伦斯·奥茨—英国皇家禁卫军 的骑兵上尉 　　“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。”　　这三个人是： 斯科特 鲍尔斯 威尔逊 他们归途中所遇到的不幸有哪些？ 请一一列举。 （1）路程危险增加十倍不能偏离自己原来的脚印。 （2）天气恶劣，漫天大雪。 （3）身体非常虚弱，缺少来时的激情和充沛精力。 （4）埃文斯和奥茨相继死去。 （5）储藏点的燃料太少。 （6）燃料告罄，却遭凶猛的暴风雪袭击。 小组讨论 文中哪些情节深深地打动了你？再次用心默读课文，圈划这些语句。并说一说,这些情节为什么会打动你?? 说一说课文中哪些细节最令你激动难忘。 历尽艰辛到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要失败者对他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。（公正无私、恪守信用） 负责科学研究的威尔逊博士，在死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！（事业重于生命） 奥茨越来越走不动，为了不拖累同伴，选择了自我牺牲，独自走向暴风雪迎接死亡（集体主义） 三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待死亡的到了，却不哀叹自己遭遇的种种困难。（献身事业） 合作探究1、文中说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?你是怎样理解的？ 表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。 作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。 2、“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情? 这是拟人手法。 在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得意。 3、“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷