第二课时鱼类知识目标.pptVIP

学习过程（合作探究）： 阅读课本83页—84页实验，完成下列问题： 1 、试从以下几个方面说一说鱼类适于水中生活的特点： 体型：________________________________ 体色：_______________________________ 呼吸：_______________________________ 游泳：_______________________________ 思考：鱼为什么能够停留在不同的水层？ (鱼鳔可以调节身体比重。) 【学点二】 鲫鱼的呼吸 1）观察鳃的位置；（2）组织学生观察鳃的外部形态并绘图；（3）组织学生阅读教材，了解鳃各部分名称；（4）组织学生讨论鳃中最重要的结构是什么。学生分组讨论后，由学生代表发言。 1、活着的鲫鱼，它的鳃是________色，原因是_________ 。 2．鱼是适应水中生活的一类动物。它们的身体表面，通常被有________ ，用________ 呼吸，通过尾部的摆动和________ 的协调作用游泳。 3、观察养在鱼缸中的鱼，可见________ 和________ 相互交替地张开和紧闭，这是鱼在进行________ 。 4、水通过口进入鱼鳃，水中的________ 进入鳃丝中的血液，而血液中的________ 进入水中，因此从鳃流出的血液是_______ 血，而流入鳃的血液是________ 。进行完气体交换的水从________ 流出。 【学点三】鱼的种类 1、.认真观看图片（鱼类的活动）84页----85页的观察与思考，小组讨论思考：鱼为什么能够生活在水中？（有两个特点是至关重要的）________________________________________ 2、试总结鱼类的特征： _____________________________________ 3 、鱼的种类 4、变温动物是指———————————————————— 5、鱼类的脊柱是如何构成的? 达标检测： 1．鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行( ) A．摄食 B．散发体内的热量 C．吸收水分 D．呼吸 2.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（ ） A．保持前进的方向 B．维持身体平衡 C．使身体可以左右摆动 D．摄取食物 3．我们在解剖鲫鱼时，发现有的鱼体内有大量的卵粒，而有的体内没有卵粒，据此我们可以确定 A．鲫鱼是雌雄异体的动物 B．鲫鱼是雌雄同体的动物 C．一部分鲫鱼是雌雄异体的 D．无法判断 4．在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是( ) A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼 D．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼 5．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自( ) A．胸鳍和腹鳍的不断摆动 B．尾鳍的不断摆动 C．尾部和身体的左右摆动 D．各种鳍的不断摆动 6、 鱼鳍中保持鱼体平衡的作用，________能保持鱼体前进的方向。鲫鱼的运动主要靠_______ 和_______ 的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用。 课后巩固： 1、右图是鲫鱼的外部形态结构示意图，请分析回答： ? ⑴从图中可以看出鲫鱼的外形有何特点 ???????????????????这种体形有何意义??????? ????????????????????。 ⑵在鱼游泳时对转向起重要作用的是[??? ] ?????????????。 ?⑶若用解剖剪剪去结构[6]，将会暴露出的结构 是???????? 该结构的主要部分 是?????????????????? 。 ?(4)、7是??????????????主要作用是?????????????????? 。 (5)煎去图中的1和2,鱼体会发生的现象是?????????????????? 。 * * * * 第一节 动物的主要类群 （二） 第二课时 鱼类 　 知识目标：了解鱼适应水生生活的特点；了解水生无脊椎动物的常见类型 能力目标： 1．通过学生实验，尝试运用模拟实验的方法研究 问题，探究鱼类的运动和呼吸的方式。进一步培养学生实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。 2．从常见的生活现象出发，引导学生探究、实验，使学生乐于探索生命的奥秘。