2013年4月局培训班社会心理学习题.ppt

41．影响社会知觉的主观因素包括（ ）等。 A．情绪 B．兴趣 C．动机 D．经验 ABCD 42．进行社会知觉时，图式对新觉察到的信息起（ ）作用。 A．选择 B．引导 C．组合 D．解释 BD 43．图式的作用包括（ ）。 A．影响个体对他人的知觉和自我知觉 B. 影响对注意对象的选择 C．影响记忆 D．影响能力 ABC 44．由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括（ ）。 A．刻板印象 B．首因效应 C．近因效应 D．光环效应 BC 45．一般来说，近因效应容易出现在（ ）的人之间。 A．熟悉 B．不熟悉 C．亲密 D．不常见面 AC 46．在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质，会使人对某些群体的成员产生（ ）。 A．态度 B. 偏见 C．歧视 D．距离 BC 47．一般来说，中心品质模式更接近于大多数人日常生活中的印象形成的实际情况。该模式认为，人们往往仅仅根据几个（ ）的特征来形成总体印象。 A．概括性强 B. 逻辑一致 C．对个体意义大 D．重要 CD 48．印象形成中的信息整合模式包括（ ）。 A．加法模式 B．平均模式 C．加权平均模式 D．中心品质模式 ABCD 49．常用的印象管理策略包括（ ）等。 A．隐藏自己与自我抬高 B．按社会常模管理自己 C．按社会期待管理自己 D．投人所好 ABCD *50．根据社会心理学家的研究，个体归因时遵循的主要原则有（ ）。 A．不变性原则 B．折扣原则 C．情感一致性原则 D．协变原则 ABD 51．影响归因的因素包括（ ）。 A．社会视角 B．自我价值保护 C．观察位置 D. 时间因素 ABCD 52．在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。稳定性原因包括（ ）等。 A．人格特征 B．能力 C．天气 D．工作性质 ABD 53．在行为的内因与外因中均有稳定性原因与易变性原因。不稳定性原因包括（ ）等。 A．情绪 B．能力 C．天气 D．工作性质 AC 54．随着时间的流逝，归因会越来越具有情境性。人们会将过去很久的事件解释为背景的原因，而不是（ ）的原因。 A．行为主体 B．刺激客体 C．情绪 D. 心境 AB 55．社会动机的功能包括（ ）。 A．激活功能 B．指向功能 C．维持功能 D．调节功能 ABCD 56．亲合的作用包括（ ）。 A．满足个体的某些社会性需要 B．获得信息 C．避免窘境 D．使行为获得明确定向 ABCD 57．影响亲合的因素主要有（ ）。 A．情境因素 B．情绪因素 C．出生顺序 D．智力 ABC 58．亲合与人的情绪状态有密切关系，因此（ ）。 A．恐惧越强烈，越会减少亲合倾向 B．恐惧越强烈，越会增强亲合倾向 C．焦虑越强烈，越会减少亲合倾向 D．焦虑越强烈，越会增强亲合倾向 BC * 59．关于一个人的抱负水平，下列说法中正确的是（ ）。 A．个体的抱负水平取决于其成就动机强弱 B．以往成败经验影响抱负水平 C．个体的抱负水平与实际成就是有差异的 D．个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系 ABC 60．培养儿童成就动机应注意的问题，主要有（ ）。 A．家庭教养方式 B．正确的价值观 C．强调成就、追求成就的社会氛围 D．社会化是否顺利进行 AC * 61．影响成就动机的因素主要包括（ ）。 A．目标的吸引力 B．风险与成败的主观概率 C．个体施展才干的机会 D．个体的情绪状态 ABC 62．引起权力动机的因素大致包括（ ）。 A．社会控制的需求 B．对无能的恐惧 C．嫉妒情绪 D．本能 AB 63．侵犯的构成包括（ ）因素。 A．伤害行为 B．侵犯动机 C．敌意 D．社会评价 ABD *64．挫折一侵犯学说的要点包括（ ）。 A．人在受挫折后，一定会产生侵犯行为 B. 侵犯强度同目标受阻强度呈正相关关系 C．抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系 D．如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折强度越大，侵犯越可能发生 BCD 65．侵犯的本能论的代表人物有（ ）。 A．弗洛伊德