工程测量项目化教学方案设计.PDF

《工程测量》项目化教学方案设计 项目一 地面点位的测设 2 一、授课对象：中职 年级全日制学 二、授课学时：12 三、项目描述： 1.项目内容 （1）讨论施工测量的基本工作内容和原则；探讨水平角度、水平距离、高程和平面点位的测设方 法； （2）分组在教学场所内进行水平角度、水平距离、高程的测设，将设计的平面点位测设在地面上。 2.项目情境（教学地点） 在“教、学、做为一体”的工程测量教学场所内开展。 4、教学目标与要求： 1.知识能力目标 1 （）了解施工测量的概念与工作内容、任务和施测原则； （2）掌握已知水平距离、水平角、高程三要素的测设方法； 3 （）掌握在地面上测设已知点的方法（极坐标法、直角坐标法、角度交会法、距离交会法）。 2.专业技能目标 1 （）能够描述施工测量的概念与工作内容、任务和施测原则； （2）会使用测量仪器进行水平角度、水平距离、高程和平面点位的测设。 3.素质能力目标 （1）具有主动学习技能精神、能自主完成工作任务； （2）具有分析能力，善于总结经验良好习惯； （3）具有合作精神和管理协调能力，善于沟通，豁达、诚信、团结、乐于助人；具有良好的心理素 质； （4）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范，有责任心。 项目一 地面点位的测设 任务一 测设已知数值水平角、水平距离和高程 一、授课方案 上课班 上课时间 授课学时 4 教 学 目 标 能力目标： 1.能配合组员选择和测设方法； 2.能根据已知条件测设水平角、水平距离、高程； 3.会对测设结果进行检核。 知识目标： 1.了解水平角度、水平距离、高程测设的原理； 2.掌握水平角度、水平距离、高程测设的方法、程序； 3.掌握检查的方法。 素质目标： 1.具有合作精神和管理协调能力，善于沟通，豁达、诚信、团结、乐于助人；具有良好的心理素 质； 2.具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范； 3.具有分析问题解决问题的能力； 4.富有责任心和使命感，具有遇到困难迎难而上的精神。 教 学 重 难 点 重点：水平角、水平距离、高程的一般测设。 难点：水平距离的精确测定、深基坑高程的测设。 任 务 描 述（设计） 6 人为一组，选择合适的场地，拟定水平角的起始边和起始点的高程，按设计的水平角度、水平 距离、高程测设，并进行检查。 教 学 资 源 经纬仪（或全站仪）、钢尺、水准仪、水准尺、温度计、弹簧秤、记录本、木桩、斧头、白灰、任务工单、 教材、教案、课件。 二、教学设计 教学过程 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 课前准备 准备材料、仪器、场 下发任务书 在提前预习的基础 3 分钟 地、课件 上再浏览 安全教育 讲授 描述与演示 倾听 2 分钟 导入 创设环境，情境导 课件演示 倾听 5 分钟 入 讲解与演示 讲授与示范 演示 观察与同步练习 50 分钟 咨讯 回答学生在课前收 课件演示，巡回指导 讨论、交流 20 分钟 集资料过程中存在 代表发言 的疑问 决策、计划、 以学生