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神奇鼠标社团活动教案1 海林林业局子弟小 画图复习 “粘贴来源”的使用方法 “旋转和翻转”命令的使用 《光影魔术手》自制大头照 【教学目标】 知识与技能： 1．熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能，激发学生学习兴趣。 2．掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、曝光、裁剪和保存相片的方法和技巧。通过协作探究学习，逐步培养学生具有运用现代信息技术手段解决身边实际问题的意识和能力。 过程与方法： 通过任务驱动、自主探究等学习方式，引导学生完成相片的调入、旋转、曝光、裁剪、保存等，掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、曝光、裁剪和保存相片的方法和技巧。 情感、态度与价值观目标： 让学生初步感受和体验“光影魔术手”的神奇功能和艺术效果，并对学生渗透美的教育，同时体验创作的愉悦与成功的喜悦。 【重难点分析】 教学重点：了解光影魔术手的主要功能，掌握相片的打开、旋转、曝光、裁剪和保存。 教学难点：相片的裁剪。 【教学方法】 主要采取任务驱动法、自主学习法，辅之以情景教学法、操作演示法、协作探究法等。 【教学准备】 1、多媒体计算机教室。 2、《神奇的光影魔术手》教学课件。 3、教师准备童童的照片和几张需处理的照片分发到学生机桌面上。 4、课前谈话。 【教学过程】 一、美的导入 1、同学们，你们喜欢照相吗？童童也和你们一样，喜欢照相，她还把自己的照片进行了不同效果的处理，我们快来欣赏欣赏吧！看了这些相片，你想说点什么？想知道这些神奇的不同效果的相片是怎样制作出来的吗？今天我们就来认识一位新朋友，他的名字叫做“光影魔术手”，你们愿意和他成为好朋友吗？不过哟，要和他成为好朋友是有条件的，要求你们多动手、勤思考、会合作，能做到吗？ 这节课我们就一起来学习第2课《神奇的光影魔术手》。（板书课题） 2、那光影魔术手是一款什么软件，它有什么作用？我们一起看看书上是怎么介绍的，请大家小声读一读第7页最后一段话。现在我们知道了童童不同效果的相片是用“光影魔术手”软件制作出来的。 二、美的探究 （一）任务一：认识“光影魔术手”界面。 （1）首先请你找到桌面上的光影魔术手图标，打开光影魔术手图像处理软件。 （2）请大家自学第52页，认识新朋友的各部分名称，和相邻的同学互相说一说，也可以自己点击看看。 （3）检查学习情况。教师打开“光影魔术手”，抽查学生说出各部分的名称。 （二）任务二：调入相片 1、现在我们在光影魔术手软件里调入一张童童的相片，也就是打开一张相片。（板书：调入）这时教师出示温馨提示： （1）遇到问题请教书上第2课，也可以向老师和同学求助。 （2）相片存放的位置：桌面\童童的照片 2、教师或小组长检查学生是否都打开了，没有的请打开的同学帮助一下。 （三）任务三：旋转相片 1、老师打开一张（横向的）相片，这样方便我们观看吗？你们观看这张相片感觉爽吗？谁来帮帮我？使相片看起来舒服点。提醒学生为了便于我们观察效果，可以点击快捷工具栏上的“对比”按钮，左边是相片处理前的效果，右边是相片处理后的效果。 2、请一学生到教师机一边大声讲解一边演示。教师及时表扬学生：你真有爱心！你真是一位乐于助人的好孩子！ 3、请你们对刚才的童童的照片进行旋转练习。提醒学生要是不小心操作失误的话，怎么办？可以利用快捷工具栏上的“撤销”按钮和“重做”按钮重新练习。都完成了吗？ 4、反馈学生旋转后的作品，引导学生评价。（有的学生旋转了90度、180度，顺时针或者逆时针旋转了2次，可不可以？如有学生把相片到过来了，可以引导学生在什么时候我们需要这种效果？那就是做倒影的时候） 5、学生完善作品 小结：有些相片因为拍摄原因，需要旋转一定的角度才能方便我们在计算机上观看和处理。（板书：旋转） （四）任务四：调整相片的曝光 1、教师出示一张颜色灰暗的相片，你觉得这张相片看起来舒服吗？漂亮吗？请你给点建议吧！ 2、怎么曝光？请学生看书第53-54页先自学，然后把刚才旋转后童童的照片进行数码补光。 3、请一名学生到教师机边讲解边演示刚才的操作过程。 4、反馈学生曝光后的作品，引导学生评价。（有的学生的相片太暗了需要数码补光，有的学生的太亮了，需要数码减光等） 5、学生完善作品 小结：在生活中，有时候我们照的相片由于没有正确曝光要么灰暗，要么太亮没有层次，我们就可以运用刚刚学到的方法对相片进行数码补光或者数码减光来调整相片的曝光程度，使我们的相片更美观。（板书：曝光） （五）任务五：裁剪相片 （1）要求。有时为了让相片中的主要人物或者景物更加突出，我们还需要对相片进行裁剪处理。（板书：裁剪） （2）请学生参考书上第54页的方法和步骤把这张相片进行裁剪练习。（在巡视过程中可以提醒学生可以用矩形选择工具、椭圆选择工具或其他进行练习。） （3）展示学生不同