主题统整素材教材-元生国小.DOC

永續校園與環境教育『能源與資源』主題統整教學設計 主題名稱：『珍惜能源、善用資源』你我一起來 教學年級：一到六年級 設計者：各領域教師 壹、依據 一、行政院國家永續發展委員會「永續發展行動計畫」。 二、「桃園縣永續發展委員會」永續教育工作分組計畫。 三、教育部93年7月7日台環字第09300822269號。 四、元生國小課程發展委員會之課程計畫。 貳、目的 一、因應九年一貫課程需要，加強學生認識環境教育課程認知。 二、增進環境教育學習效能及學習品質。 三、充實環境教育課程內涵，發展多元學習方式及評量模式。 參、主題構想（理念與緣起） 我們居住的地球是太陽系裡最美麗的星球，善用地球上的能源與資源，造就人類文明的快速發展，但也因為過度的開發及使用，對地球的環境與永續造成威脅。透過『珍惜能源、善用資源』的一系列教學活動，希望使學生、老師一起來瞭解能源、關懷環境，建立能源利用與環境保護之正確價值觀，種下對地球關愛與希望的種子。 將『珍惜能源、善用資源』的教學活動融入一到六年級的各領域中實施，徹底將永續的觀念生活化，打破永續只等於資源回收的迷思，在語文、藝術、數學、自然、社會、資訊、綜合、生活、健體等課程中，都能夠落實永續校園的精神與實做。讓學生運用課程所學，學習珍惜能源、愛護地球，將個人小小的影響力累積成偉大的能量。 肆、永續校園與環境教育統整素材（教材）一覽表 領域 單元名稱 教材內容／教材要項 （各科課程中配合主題的部分） 節數或分鐘數 教學日期、節次 年級 語文 第二單元 分工合作 第四課 電線杆 【電能】 電是現代生活不可或缺的重要能源，也是最普遍、最方便的一種能源。電能必須由其他能源轉換而來，像是水力發電、火力發電和核能 發電等。由於在發電過程中，除了資源的消耗，還會產生許多環境問題，因此各國正致力於低汙染、高效率的發電方式，像是太陽能發電、 風力發電、地熱發電、海水溫差發電等。 10分鐘 3/17 | 3/21 四下 語文 第四單元 多元的文化 第十二課 不可思議的金字塔 【太陽能發電廠】 一般而言，有集中集光法和分散集光法兩種方法。集中集光法是在地面排列許多集光板，集光板會不斷隨著陽光移動，將陽光集中到中央高塔的吸收器，使熱集中起來，把水變成熱蒸氣推動汽輪機及發電機發電。分散集光法式則是集光板固定從不同角度把陽光集中到一個地方，再把水變成熱蒸氣推動汽輪機及發電機發電。 10分鐘 12/17 | 12/21 四上 語文 第四單元 天涯若比鄰 十四、 千里訊息一線牽 【風力遊戲】 電話鈴鈴鈴 「鈴鈴鈴……」，爸爸加班時，會打個電話回家，告訴家裡的人， 不要等他吃晚飯，讓家人都很放心。「鈴鈴鈴……」，媽媽想念外婆的時候， 她會打個電話到外婆家，外婆每次接到電話，都會很高興。 「鈴鈴鈴……」，春天來了，住在美國的姑姑打電話給我， 告訴我那邊的雪融了，春天的花開得很好看。這時正好外面下雨了， 我給姑姑聽一聽春天的雷聲和嘩啦啦的雨聲。姑姑說：「臺灣的春天真熱鬧。」 「鈴鈴鈴……」，每一通電話，就好像一座看不見的橋， 從我家連接到很遠很遠的地方，讓我聽見來自各地親友的聲音。 10分鐘 6/8 | 6/14 五下 語文 繪本 誰找到了我的禮物（The Precious Present）很久很久以前，有一個小男孩從一個老人那裡聽到了關於「珍貴禮物」（The Precious Present）的故事。老人說，得到這份禮物的人，就能擁有永遠的快樂。漸漸長大的小男孩，很好奇、也很希望得到這份「珍貴禮物」，卻也很疑惑，不知道怎樣才能得到它。於是他開始走遍世界，四處尋訪……/30～ 2008/1/5 四（南一） 中 數學 ﹝單元七﹞ 統計圖表 ◎教學目標：認識各種常用的統計圖表，如：長條圖、折線圖、直方圖…，並能報讀生活中常見的二維表格。 延伸活動：認識全球暖化。 瀏覽美國國家大氣總署網站，了解世界各大城市：東京、上海、北京、哈爾濱、瑞典、義大利 貳、大自然奇遇記 一、傾聽大自然 二、大自然的樂園 靜心傾聽與觀察生活周遭的環境聲音，並欣賞和學習相關樂曲。透過觀察大自然的現象，感受大自然及生活周遭的多樣，培養觀察力，進而發現和認識周遭環境的人事物。（環境關懷） 5 第六週、 第七週 三 藝術與人文 參、快樂總動員 五、美麗的社區 透過建造一個美麗社區的立體設計活動，練習運用五官觀察探究環境中的事物，並了解環境問題的影響，進而塑造一個理想並永續的社區。（環境關懷） 3 第十八週、 第十九週 三 藝術與人文 壹、我變、我變、我變變變 四、聲音世界變化多 由歌唱活動學習相互欣賞與尊重他人不同的聲音，肯定自己並尊重與接納他人。（環境權與永續發展） 3 第五週 四 藝術與人文 貳、生命真奇妙（全六個小單元）