三年级上册《鲁班造伞的传说》课件01.pptVIP

下雨要用它，晴天也用它，平时不起眼，谁也离不开。 （打一生活用品） 谜底：伞 你所知道的鲁班 鲁班是山东人，出身于工匠世家，他有很多发明创造，比如：曲尺、墨斗、锯（jù）子，刨（bào）子等，人们把他尊为我国土木工匠的始祖。 朗读课文第一自然段 1，找出第一自然段中ABB式的词语。 2，很久以前，世界上没有伞，人们的生活有什么不便之处呢？ 1.找出第一自然段中ABB式的词语。 火辣辣 湿漉漉 你还知道哪些ABB式的词语？ 2.很久以前，世界上没有伞，人们的生活有什么不便之处呢？ 朗读课文第二到四自然段 1.鲁班跟着爸爸学做木匠活，学会了哪些本领？ 2.鲁班看到人们的生活这么不方便，他心里是怎样想的？ 3.鲁班动起脑筋，为人们办了什么好事呢？ 4.鲁班给人们办了好事，自己是如何想的？ 1.鲁班跟着爸爸学做木匠活，学会了哪些本领？ 鲁班学会了造房子，还学会了造桥。 请你用“还”字造句。 2.鲁班看到人们的生活这么不方便，他心里是怎么想的？ 鲁班想：要能做个既能遮太阳，又能挡雨的东西，该多好啊！ 既…又…表示一种并列的关系 请你用“既…又…”造句 3.鲁班动起脑筋，为人们办了什么好事呢？ 亭子的顶尖尖的，四周用几根柱子撑住 走路的人方便多了。雨来了，躲一躲，太阳晒得难受了，歇一歇，喘口气儿。 他在路边建造了一个个亭子。 4.鲁班为人们办了好事，自己又是如何想的？ 鲁班自己还不满意 他想：要是雨下个不停，人总不能老蹲在亭子里不走哇。要是能把亭子做得又轻又小，让大家带在身上，该多好哇！ 鲁班为人们建造了亭子，自己并不满意，他希望能把亭子做得轻轻巧巧，随身携带为了这件事儿，他吃不好，睡不好。 一天，天热极了，鲁班看见一个孩子把一张荷叶倒顶在小脑袋上，他就和这个孩子发生了有趣的对话。 1.鲁班听了孩子的话有什么举动？2.鲁班是怎样发明了伞？3.鲁班成功了吗？他的心情是怎么样的？ 带着这些问题，请你学习课文的第八到十自然段。 1.鲁班听了孩子的话有什么举动？ 鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一丝丝叶脉（mài）引起了他的注意。 脉（mài）叶脉 含情脉脉（mò） 打量：观察人的相貌、衣着。文中指鲁班仔细观察荷叶的构造。 叶脉：叶片上分布的细管状构造，主要由细而长的细胞构成，分布到叶片的各个部分，作用是输送水分和养料。 2.鲁班是怎样发明了伞？ 鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家，找来一根竹子，劈成许多细细的条儿，照着荷叶的样子，扎了个架子，又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 亮堂： ⑴ 胸怀、思想等开朗、清楚。 ⑵ 宽敞，明朗 ⑶ 声音响亮 你能找出鲁班造伞过程中的动作词吗？ 3.鲁班成功了吗？他的心情怎么样？ 鲁班成功了 “好啦，好啦！”他高兴地叫了起来，“这玩意儿既能挡雨遮太阳，又轻轻巧巧。” 朗读课文第十一自然段 鲁班开动脑筋，对他发明的东西做了怎样进一步的改造？ （鲁班把这玩意儿改成了可以活动的。用时把它撑开，不用时把它收拢） 这就是伞 鲁班受到了荷叶的启示，制作出了轻轻巧巧的伞。 课文讲了一件什么事？ 鲁班发明了伞 说一说鲁班发明伞的经过？ 想发明遮阳挡雨的东西→建亭子→不满意想要轻轻巧巧→受荷叶启发→轻巧的伞→收张的伞 1.鲁班受什么启示创造出了伞？ 亭子 荷叶 2.你觉得鲁班是个怎样的人？ 聪明 用心 爱观察 爱动脑筋 爱动手 3.鲁班成功创造了伞，那你认为发明创造需要什么？ 需要我们学会观察 需要我们开动脑筋 需要我们动手实践 还需要我们不怕困难，不怕吃苦，坚持不懈等等 4.鲁班发明了伞，造福了人类，那你有什么话想对他说吗？ * * 夏天，太阳晒得皮肤火辣辣的；雨天，衣服被淋的湿漉漉的。 很久以前，由于没有伞，人们的生活极不方便，传说是鲁班发明了伞。 小结 小结 小结 思考 想一想 想一想 想一想 想一想