《公路工程检测技术》课程教学与考核大纲.doc

湖南工程职业技术学院 《》 教育层次：专科层次、学制三年 课程代号：课程授课学期：课程教学时数：学时 学分数：制订人或修改执笔人： 目 录 一、课程性质、任务 1 二、课程教学目标 1 三、课程结构 2 四、课程内容与要求 2 五、课程实施建议 3 六、教学考核与评价 5 《》《》一门实践性较强的具有试验内容多，实践动手能力要求较强的特点学生学习和掌握道路建筑材料的知识，可为后续专业课的学习以及从事道路及桥梁的设计、施工、监理和养护等工作打下坚实的基础掌握各种道路建筑材料的组成结构及其物理、化学、力学、工艺性能的基本理论；熟悉材料有关技术标准的基本知识；掌握复合材料的组成设计及强度理论；掌握参加国家工程质量检测员考试的基本知识；了解新型材料的发展方向、技术要求及其应用。 技能目标： 能操作使用一般试验仪器及设备； 根据试验规范要求，能正确完成道路建筑材料各项常规试验的操作、数据处理，并能写出试验报告1、具有正确完成水泥混凝土、沥青混合料配合比设计计算的能力，并能根据施工现场的情况进行调整； 2、具有分析和判断材料试验检测结果的能力，并能提出改善的方案和措施； 3、能根据不同的工程环境选择和使用适宜的建筑材料； 4、具有较快熟悉新型材料性质和应用的能力； 5、具备进行工程质量检测的能力。 《》课程试验报告砂石材料物理常数试验报告掌握钢的力学性质钢筋冷加工的意义及其效果道桥工程用钢筋的级别、规格和品种。 钢筋拉伸弯曲试验试验报告掌握水泥混凝土原材料砂石的分析方法掌握水泥混凝土的和易性、、影响因素和改善措施掌握普通水泥混凝土配合比设计的方法，能独立地进行水泥混凝土设计水泥混凝土和易性以及抗压、拉、折强度的试验试验报告能独立地进行混凝土混凝土设计试验报告握建筑砂浆的技术性质和配合比计算砂浆稠度的测定试验报告试验报告了解沥青的组成与结构掌握沥青的性质及其反映的指标；了解煤沥青乳化沥青及的基本性质沥青三大指标试验并据此判定沥青的等级了解沥青的含水量、闪点、燃点试验掌握矿质混合料组成设计沥青与粗集料的粘附性试验了解沥青混合料的分类强度理论及结构技术性质与技术标准掌握配合比设计原理及方法沥青混合料的试件成型及密度、马歇尔稳定度试验涉及材料品种多，内容庞杂，且各章节内在联系少，逻辑性与先后次序材料的类型复杂，共性少，个性各异，各种材料的教学内容之间无直接联系教学内容概念多、专业术语多、需要理解记忆的内容多极易使学生感到枯燥乏味，从而失去学习兴趣实验内容多，但受设备和课时的限制，实验效果较差。课堂教学方法启发式教学法直观式教学法对比归纳法引经据典法　实验课教学方法的改进开放性实验法受实验设备和课时的限制，在实验教学中不可能让每个学生都亲自动手，可以运用开放性实验法，规定每个学生必须在课外时间完成必做的实验，并在实验结束后提交实验结果杜绝部分学生抄袭、不劳而获的现象，使实践教学的操作环节真正落实。分组实验法根据实验的目的和内容，将学生分成若干小组，每组的实验内容可以各不相同依赖教师演示以及对实验报告上的实验步骤机械重复的习惯，培养学生分析处理问题的能力开发学生的思维能力。合作开发课程项目资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，创设形象生动的工作情，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，加强课程数字化资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。有效本课程成绩