《声音的特性》参考课件4__.pptVIP

同学们听一下下面是什么在发声 声音的其中一个特性——音色 音色由不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 例：分辨不同乐器、闻其声而知其人等。 观察波形 例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？ 演示3 不同乐器发声的波形图 甲 音叉 乙 钢琴 丙 长笛 声音的特性 在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。 用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。 音调可变的哨子 思考 哨子是如何改变音调的。 课后作业 课堂练习: 1、声音特性的三个要素是、 、 和 。 ２、音调是指声音的 ，它是由发声体振动 的 决定的， 越大，音调 。 ３、响度是指声音的 ，它是由发声体振动 的 （简称振幅）决定的， 越大， 响度 。 音调 响度 音色 高低 频率 越高 频率 大小 幅度 振幅 越大 4、几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（ ） A、音色不同 B、音调不同 C、频率不同 D、响度不同 A 5、我们平时所说的“震耳欲聋”，这里指的是（ ） A、音调高 B、响度大 C、速度大 D、音色好 B 6、女生的嗓音一般比男生“尖”， 是说女生的说话声（ ） A、响度比男生大 B、音调比男生低 C、音调比男生高 D、力气比男生小 C 7、你观察过下列现象吗？安静的夜晚，狗竖起耳朵在警觉的谛听，这上由于（ ） A.狗听到很远处的人们用手机的对话 B.狗听到火星发出的声音 C.狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D.狗听到无线电波 C 8.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出的声音（ ） A.音调不同 B.频率不同 C.音色不同 D.响度不同 D 9. 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的 （ ） A.响度不同 B.音调不同 C.节奏不同 D.音色不同 D C 10. 很多中国人都喜欢听宋祖英的歌，只要听到广播播放她的歌声就能立刻知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的哪个特征分辨出来的 （ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 Company Logo 人教版新教材同步教学课件 第二节声音的特性 本节导航 声音的特性 1.音调 2.响度 3.音色 第2节 声音的特性 男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？ 思考 思考 男同学声音要粗、要低。 女同学声音要细、要高。 我们把声音的高低，粗细叫做音调。 声音的特性 古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细耳短的音调高,粗而长的音调低. 1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低. 高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱 为什么声音会有不同的音调？ 大家一块做个小实验…… 声音的特性 动手动脑 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。 注意：使钢尺两次的振动大致相同。 比较不同种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 声音的特性 现象分析 物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。 发声体振动的快慢决定着音调的高低。 声音的特性 实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低. 物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量 频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。