教导主任述职报告与教导员培训心得体会汇编.docVIP

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教导主任述职报告与教导员培训心得体会汇编

教导主任述职报告与教导员培训心得体会汇编 教导主任述职报告 教导处年度述职报告卜茂安20**年1月5日各位领导,老师们:大家好! 今天我坐在这里为大家汇报工作,感到很荣幸。半年来,在乌石小学这片沃土上,领导与同事们为我提供了太多学习与锻炼的机会,使我逐渐成长,成熟。我认为,要成为一名称职的教导主任,就应该做到甘于奉献,勤于学习,善于研究,敢于创新,务本求实,团结协作,出色地完成自己的本职工作。我是这样想的,也是这样做的。下面,我作为教导处主任向各位作工作汇报。我的汇报共分为两个部分,一是开学以来教导处的工作开展情况,二是教导处工作存在的问题及下阶段工作设想。首先,向各位汇报开学以来教导处的工作开展情况。 一、关注学生的发展,对学生负责。从我进入乌石小学的第一天起,我就严格要求自己的举止行为必须规范,因为自己是学生和老师们的先行者,自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率,对他们负责。半年来,我和学生老师之间处于一种和-谐的状态。我非常尊重信任学生,关心热爱学生,只要是学生无论表现好坏,我都一视同仁。 二、锤炼业务,对工作负责。我是于今年下半年调入乌石小学的,在原单位是一名普通老师。教导处工作对于我来说,倍感生疏。就职之后,我认真向校长他们学习,学习他们的先进管理理念;向教师学习,学习他们的工作精神,学习他们锐意进取的精神。在工作中能和老师们坦诚步公,大胆探索,积极开展教学研究活动。在教学中和老师们一起用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。 三、加强服务意识,对学校负责。首先作为教导主任,我能正确定位,牢固树立两种意识,努力做好校长的助手。 1、重视合作意识。作为一名中层领导,必须做到“上情下达”,“下情上晓”,起桥梁沟通作用。因此,我正确认识自我,以求真务实的科学态度,顾全大局,融合群体、择善而从,在管理中形成合力。 2、突出服务意识。教学是服务,管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。半年来,我在工作中能以大局出发,为教师着想,争取更多的机会让老师们外出学习充电,不断提高老师们的业务水平。其次,积极协调好教导处的其他成员,努力做好业务范围内的各方面工作。 1、在校长的指导下,和教导处的其他成员研讨,制订好学校的教学计划,并组织实施,使学校的教学工作更有针对性、实效性。 2、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查,期中期末检测工作,为学校考评教师提供依据。 3、组织、指导、审查各年级教育活动计划,各教研组教学教研,领导和指导教研组工作关心学生的全面发展,组织好学生的竞赛活动。 5、组织好备课、听课、评课工作。下面,我汇报一下教导处的工作存在的问题及下阶段工作打算。 第一:工作中的不足。 1、由于我对教导处工作的生疏,致使教导处的指导教学作用大打折扣。 2、对学生的学法指导不够,方法过于简单。 3、工作方法陈旧,缺乏主动性和创造性。但我今后一定会努力学习,争取早日胜任教导主任这一职务,向优秀教导主任看齐。 第二:下阶段教导处工作设想。 1、完善常规工作,保证教学质量及年终督导的评估。 2、加强毕业班的教育教学管理,认真抓好毕业班的授课、备考复习、水平测试等系列教学工作。让当地人民认可我校教育教学工作。各位领导、老师们,教育教学工作的重担落在我们每一位老师的肩上,可谓任重道远,让我们携手并肩,共同抒写我校教学工作的新篇章! 谢谢大家! 教导员培训心得体会 新农村指导员培训心得体会新农村指导员培训心得体会一、大力推进社会主义新农村建设,是党中央和省委省政府重大战略决策。建设社会主义新农村,是统筹城乡发展、贯彻落实科学发展观的必然选择。建设社会主义新农村,是全面建设小康社会的重大举措。建设社会主义新农村,是构建社会主义和谐社会的重要基础。社会主义新农村建设的基本原则有七点: 1.要以科学发展观为统领。科学发展观是对社会主义现代化建设理论的重大突破。只有坚持以科学发展观为统领,才能保证新农村建设的正确方向,切实把新农村建设的各项任务落到实处。 2.要以科学规划为龙头。推进新农村建设,应把科学规划放在首位。制定规划应立足当前、把握长远、统筹安排,广泛听取农民群众的意见与建议,尊重自然规律、科学规律和经济社会发展规律。 3.要以增加农民收入为核心。应通过调整农村产业结构,发展高效、集约、规模、特色农业,加快农村经济发展,千方百计增加农民收入。 4.要以为农民群众办实事为着力点。新农村建设是一项系统工程,也是长期的战略任务。在当前,就要以农民群众最关心、要求最迫切、最现实的利益问题为着力点,深入研究、着力解决。 5.要以促进民主公平为基础。切实维护农民的民主权利,是新农村建设的一项重要内容。 6.要以加大投入为保障。对农业应坚持“多予、少取、放

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