常务副市长三严三实与常务副总述职报告汇编.docVIP

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常务副市长三严三实与常务副总述职报告汇编

常务副市长三严三实与常务副总述职报告汇编 常务副市长三严三实 市委常委、常务副市长三严三实专题一严以修身发言材料体会之一:严以修身,就是要坚定理想信念,强化理论武装,加强道德修养。把坚定理想信念作为修身之魂。共产党人对高尚信仰要真诚信奉、忠诚敬仰、坚定守护,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,坚定改革开放和实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。宜昌建设“大强优美”的现代化特大城市,切合宜昌实际,顺应群众期盼,符合城市发展规律。我们必须坚定大城建设信念,坚持发展目标不动摇,带领全市建设行业党员干部主动作为,坚决贯彻工作部署,不断凝聚建城筑梦的强大合力和干事创业的精气神。把强化理论武装作为修身之源。党员领导干部必须系统掌握马克思主义基本原理,用马克思主义的立场、观点和方法去观察、分析和解决问题。近年来,宜昌抢抓省域副中心城市和现代化特大城市建设机遇,城市建设任务倍增,我们坚持做好点面结合、坚持理论和实际相结合、依法治理与加强制度建设创新相结合,特别是把握好政府这只有形的手和市场这只无形的手,切实发挥了市场在资源配置中的决定性作用。把加强思想道德修养作为修身之根。离开道德支撑,一切收获和拥有都不可能带来心灵的愉悦和幸福。党员干部要正派做人,勤恳为官,追求高尚,远离低俗;坚持情趣健康,洁身自好,不为物欲所惑,不为私心所扰,不断完善人格,提升人生境界;坚持“莫以善小而不为、莫以恶小而为之”,抗得住干扰、经得住考验,德行一致、以德服人,让道德之根越扎越深、立身之本筑固筑牢。体会之二:严以修身,就是要勇于担当责任,敢于克难攻坚,善于开拓创新。要勇于担当责任。建设宜昌新区落脚点是提升全市人民群众的幸福指数,要让群众得到更多实惠,实现共建共享。我们牢牢把握建设和管理的客观规律,调动一切积极因素,解决好“六个 篇二:市委常委常务副市长在“三严三实”专题教育集中学习研讨会发言稿。 市委常委常务副市长在“三严三实”专题教育集中学习研讨会发言稿“三严三实”是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。“严以修身”是“三严”之首,也是“三实”之基。联系自身实际,我认为“严以修身”,重点要从五个方面下功夫: 第一,松不得,修有信之身。习总书记说:理想信念是共产党人精神上的“钙”,信念不坚定,就容易得“软骨病”,难以抵御不良思想的影响,甚至误入歧途。一是读经典。要更为扎实、系统地学习马克思主义基本理论和中国特色社会主义理论体系,学习习总书记一系列重要讲话精神,从党的辉煌历史、巨大成就、成功经验中寻“根”守“魂”,进一步认清社会发展规律,增强道路自信、理论自信、制度自信。 二是锤党性。坚持党性教育和日常工作两手抓、不偏颇,认真参加中心组研讨、民主生活会、专题党课等党性锻炼活动,经常以先辈先进和反面典型教育警示自己,力求通过加强党性修养、实践锻炼,洗礼精神,净化思想, 篇三:常务副市长“三严三实”专题教育党课会议发言材料。 常务副市长“三严三实”专题教育党课会议发言材料最近,学习了中央、省委、市委关于“三严三实”专题教育的实施意见及有关精神。上午,聆听了**书记所讲的党课,感到思想上受教育、思路上有启发。结合所思所想,谈以下几方面体会:中央开展党的群众路线教育实践活动以来,各级政府和党员领导干部在党风、政风、作风的转变上,都取得了很大成效。这种成效,如果只是体现在制度上,那么仅仅是解决了“不敢”“不能”的问题,没有解决“不愿”“不想”的问题,所以必须逐步上升到价值层面,成为一种价值理念,成为一种自觉遵循。总书记关于“三严三实”的论述,是对党的群众路线教育实践活动的延展和深化,是从价值层面解决党员领导干部作风方面存在的问题。谋事、创业、做人,囊括了领导干部工作生活的各个层面;修身、用权、律己,也是对古今修己正身之道的凝练和提升。这些是衡量党员领导干部为人从政的基本要求,是检验党性原则和执政能力的具体标尺,是立身之本、行动之基、工作指南。每一名党员干部都要牢记宗旨,牢记身份,不忘党恩,不忘民忧,不忘己责。要按照“三严三实”的要求,找准切入点,把“严”和“实”融入到工作的方方面面。一是学习要严。把这次专题教育作为自我革新、自我提高的一次重要机会,认真参与,真诚不敷衍。从确保成效的角度看,必须注重五个结合: 一是与学习习近平总书记系列重要讲话精神结合起来;二是与巩固群众路线教育实践活动成果结合起来;三是与进一步改进党员领导干部的作风结合起来;四是与推动我市当前改革发展稳定各项工作结合起来;五是与完成年度目标任务结合起来。 二是管理要严。对分管领域的工作,定期梳理,搞好盘点,对每一个目标、每一项任务,有具体的施工图和进度表,定下来的事马上办,职责范围内的事主动办,推进有难度的事积极协调办。同时,作为分管领导,会对部门同志多做提提领子、扯扯袖 常务副总述职报告 2

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