任务33平角焊项目式教案.DOCVIP

任务3.3《平角焊》项目式教案 教学基本情况 授课 项目 平角焊 授课 类型 理事一体化 授课 教师 王荣青 授课 班级 授课 时间 授课 地点 焊工实训室 授课 学时 10课时 教学 设备 多媒体设备、手弧焊机5台 教学 方法 本项目课题采用学生分组的学习模式。运用演示法、讲解法、练习法、任务驱动法、师生互动法、分层教学法的多种直观教学方法。通过一体化教学，以自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动参与，勤于思考。整个教学过程以工作任务为导向，把理论形象化、简单化，从而达到传授学生知识之目的。激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。 教学 目标 知识目标 1、说出平角焊焊接工艺参数怎样选择。 2、说出平角焊的操作要领。 技能目标 1、能识读平角焊焊件图，并按要求确定工艺参数。 2、能制定出平角焊的加工步骤，进行平角焊操作。 情感目标 1、培养学生团队协作精神和竞争意识。 2、培养学生认真负责，重视细节。 3、培养学生独立思考，再学习的能力。 教学 重点 难点 重点：掌握平角焊单层焊、多层焊和多层多道焊的操作方法。 难点：平角焊多层多道焊的操作方法。 教学 设计 思路 平角焊教学流程图 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 教学策略 课前 准备 ? 准备好教具： 多媒体投影设备、课件、任务单、补充资料。 课前预习 一、安全、5/6S管理教育（5分钟） 1、稳定课堂秩序，考勤、安全教育。 2、将学生按照学习层次进行分组，共分为五个组，尽量让每组都是高、中、低三个层次搭配，以便学生讨论问题和完成工作任务 二、情景导入（5分钟） 展示焊接好的平角焊试板，展示平角焊的操作过程 学生看、思考 增加学生的感性认识 三、提出本节课的任务（20分钟） 1、能识读平角焊焊件图，并按要求确定工艺参数。 2、能制定出平角焊的加工步骤，进行平角焊操作。 学生观看、思考 向学生准确描述项目任务，明确任务。 四、实施检查（185分钟） （一）、展示焊件图，识读图样 从图中可知试件尺寸及要求： 1、试件材料牌号： Q235 ??、试件尺寸：?????????×60㎜ ??、焊接位置：???平角焊 ??、工时：???分钟 ??、焊接技术要求：（?）。十字接头焊后应保持相互垂直。（?）角焊缝截面为直角等腰三角形。（?）序号?进行单层焊；序号?进行多层焊；序号?进行多层多道；序号?进行船形焊。焊脚尺寸分别达到? mm、?? mm、?? mm和?? mm （三）平角焊操作 操作前准备： 1.焊机：WS—400。 2.焊件：钢板Q235三块，一块尺寸为300㎜×100㎜×10㎜，另两块尺寸均为300㎜×50㎜×10㎜. 3.焊条：根据材料Q235选择焊条E4303，直径4.0㎜. 4.手工工具： 敲渣锤、錾子、钢丝刷、锤子、钢丝钳、夹持钳、锉刀等。 操作步骤 1.清理焊件、划线 清理焊件表面上的污物，在板300㎜×100㎜×10㎜的两侧上，用石笔画出中线，作为工件组对线。 2. 确定工艺参数 （1）焊接电流 选用直径4.0㎜的焊条，电流90～130A，在钢板上进行试焊，熟悉并采用适当的焊接电流。 （2）焊条角度 平角焊焊接时，应根据两板的厚度来调整焊条角度，如图4—8所示。 （3）焊接层数 焊脚? mm、焊脚?? mm焊脚?? mm焊脚?? mm 3. 检查焊机接线正确后启动焊机。 4.装配定位 使两板300㎜×50㎜×10㎜垂直定位在板300㎜×100㎜×10㎜的两侧中间，将其组对成十形接头，不留间隙，保证立板与平板的垂直度。在焊件两端的前后对称处进行定位焊，定位焊采用与正式焊接相同牌号的焊条，定位焊缝长度均为10～15㎜，焊脚尺寸为6㎜。 5.平角焊固定、焊接 将焊件水平放在工作台上，选用直径为4.0㎜的E4303焊条，采用采用直线形运条法焊接序号1焊缝，进行单层焊操作，并保证6㎜的焊脚尺寸。 待焊缝冷却后，采用多层焊焊接序号2焊缝。第一层与焊接焊缝1相同，清除熔渣焊接第二层，采用斜圆圈形运条，以获得平整圆滑的焊缝，焊脚为10㎜。 将焊件翻转过来，焊接序号3焊缝，采用二层三道焊（如图4—8 b），第一层采用直线形运条，清除熔渣后再焊接第二层（由上下两条焊道组成），下面一条采用斜圆圈形运条，覆盖第一层焊道2/3；上面一条焊道通过直线形往复运条完成焊接，保证整条焊缝焊脚为?? mm。 最后，将焊件的序号4焊缝转成船形焊位置（如图4—9所示）。焊接第一层焊道，采用直径4.0. mm的焊条，焊接电流比平角焊大些，焊条在两板之间保持垂直状态，与前进方向夹角成80°～85°的夹角，采用直线形运条，焊接速度要均匀，焊缝宽度一致，收尾时填满弧坑。 其他各层焊道应选择直