历史2012届高三高考复习：41鸦片战争甲午中日战争和八国联军侵教程.pptVIP

考向4　新史观、新高考 立意 从工业文明和农耕文明冲突和碰撞的视角 看两次鸦片战争 在农耕文明高度发达的古代中国，中华民族以自强不息、开拓创新、睦邻友好的形象矗立在世界舞台。但从16世纪中期开始，随着西方殖民势力的东来，古老的东方大国开始受到前所未有的挑战。进入19世纪中期，伴随着工业革命的机器声和坚船利炮的轰鸣声，西方列强对中国先后发动了两次鸦片战争。西方列强在这两次侵略战争中以打开和扩大中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的，反映了工业革命后西方列强要求扩大市场的愿 望。这两次战争以中国战败而告终。这种结局反映出腐朽的封建制度无法对抗先进的资本主义制度，落后的农耕文明受到先进的工业文明的严峻挑战。 研判 两次鸦片战争 解答材料解析题的一般方法——“紧抓两‘材’不放松”及案例 (2009·上海单科，33)阅读图中佳士得拍卖行的拍卖品清单，回答问题。 (1)图中拍卖品是在哪一次战争中被哪些国家劫掠的？ (2)你如何看待把战争的劫掠品拿到市场上拍卖这种行为？ (1)第二次鸦片战争；英国、法国。 (2)在战争中进行掠夺，是对所在 主权国家财产权的侵害，把这样 的不义之财进行拍卖是不应该的。 审题准要点全得高分 优点：1.书写认真，卷面整洁。 2.较好理解题意，答案要点把握的准。 3.较好掌握教材基础知识，如第(1)问， 扣点非常准确。 缺点：语言表述再精炼些， 扣点再准确些。 抓住两“材”不放松 解答历史材料题，要紧紧依托 两个“材 ”，一个是命题者提供 的“材料”，这是解答试题的最 主要的依据；另一个是教材， 通过试题中材料的指引，回归教材。 学生能把“材料”和“教材”完美地结 合起来，回答问题就会得心应手。 另外，评价历史人物、历史事件时， 要辩证分析，一分为二地看问题，切忌 片面。如，本题设问只是以材料为历史 背景，答案并非在材料中，答题必须结 合“教材”答题。应该说本题是依据两 “材”的典型。 1839年林则徐写了一封致大不列颠女王维多利亚的信。虽然这封信没有送出，但是它表明了中国政府的立场和态度，也给我们留下了一份珍贵的史料。以下为这封信的摘录： “我天朝君临万国，尽有不测神威，然不忍不教而诛。故特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易，必当懔遵宪典，将鸦片永断来源，切勿以身试法。”— —选自《新全球史》(美　杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著) 请回答： (1)这封信表明了中国政府的什么立场和态度？ (2)假如维多利亚女王收到了这封信，女王能满足林则徐的要求吗？为什么？ 答案：(1)坚决反对英国走私鸦片。 (2)不能；原因：①英国国力强大，不会理会；②英国正准备寻机向中国开战，开拓市场；③当时英国为君主立宪制，女王并无实权。 单击此处进入 限时规范训练 第四单元　近代中国反侵略、求民主的潮流 第1课时　鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华 课 程 标 准 考 点 搜 索 列举1840年至1900年间 西方列强的侵华史实。 2．概述中国军民反抗外 来侵略斗争的事迹，体 会中华民族英勇不屈的斗争精神。 1. ①鸦片战争爆发的原因、经过、结果及影响； ②第二次鸦片战争爆发的原因、经过、结果及影响。 2．甲午中日战争爆发的原因、经过、结果及影响。 3．八国联军侵华的原因、过程、结果及影响。 两次鸦片战争 概念辨析：半殖民地半封建社会 (1)对“半殖民地半封建社会”的理解不能简单地理解 为一半是殖民地，一半是封建社会，也不能理解为 政治上是半殖民地性质，经济上是半封建性质。 (2)“半殖民地”和“半封建”都包含有政治、 经济和文化的内涵。 历史结论： 中国近代社会性质是半殖民地半封建社会， 社会主要矛盾始终是外国资本主义和中华 民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾， 前者是最主要的矛盾。 甲午中日战争 历史结论：记忆《马关条约》 内容：①简记：割岛赔款、开埠设厂； ②巧记：一厂二亿三岛四埠(投资设厂、赔款二亿 两白银、割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛 给日本、增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠)； ③歌诀：割地赔款、开埠通商、投资设厂、 免收内地税。 特别提示：甲午战争清政府失败的原因 (1)主观原因：清政府统治集团腐朽，对战争准备不充分，战争中避战求和。 (2)客观原因：日本对侵略战争蓄谋已久，准备充分；西方列强对日本侵华 纵容或默许，清政府的软弱刺激了日本的侵略野心。 八国联军侵华 知识简图： 考 点 综 合 英　国 中　国 政治 确立资本主义制度，处于资本主义上升时期，国力强盛 处于封建社会末期，阶级矛盾尖锐，危机四伏 经济 率先完成工业革命，成为“世界工厂” 自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢 思想 思想文化繁荣活跃，