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最亲切的怀恋作文 篇一：初三下学期期中考试作文：亲切的怀恋 放学后，我早早走出学校，日子渐渐昏暗，秋风风吹我的脸，像刀，刺伤我的皮肤。 或者那条线索，等等。但我觉得奇怪。祖父仍然坐在那里，冷，他是这样坐。 我安静地从他身边走过，脸冷冷，僵硬走过去。他转向我的希望希望，但已经落入我的眼睛深谷，变得绝望。 三个或两个学生出来，没有人忽视他，甚至笑之间的演员鄙视的眼睛。伴随着他，只有一面破杯，杯子里有几颗星星的硬币。 我不禁转向仰望天空，也许只有几天可以这么清楚，我似乎看到星星眨眼，看到我的小时的爱。 当年轻时，每当你遇到这些人，总是伸出父母的硬币，进杯。只是认为他们需要爱和需要帮助。然后经历一遍又一遍，但逐渐让我的心冻结，爱情找不到出路 我们的心有爱，但一次又一次的经历，日复一日的成长，但让我们的心冻结，害怕被骗。心 大象在壳中得到加强，爱情被囚禁在它里面。 成长是一次又一次的爱和恐惧的权衡，哪一方的重量，哪一方赢。在生活中，我们形成了一种习惯。一种做事，防止被骗的习惯，而不是爱人的习惯。 无论爱情是否像一个三角形，你不爱别人，三角形会安静地不动。一旦你必须做出权衡，它结束了，刺痛你。做工作，三角形被抛光，心脏不会伤害。爱更多的人，就会习惯。 不要让过去的回忆，成为我们的怀旧。 篇二：话题作文 关于亲切的作文(8篇) 话题作文 关于亲切的作文（8篇） 第一篇：难忘那张亲切的脸 那张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨，那张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛，那张亲切的脸，让我看了希望，让我难忘。 最近，我时不时的总会来到办公室，细心的英语老师总会耐心的帮助我讲解题目，帮我指出问题，有学过的知识帮我分析，她很用心的教，一遍不会，再一遍不会，再再一遍不会?连续的讲解，直到我懂了为止。 第二节下课了，英语课代表叫我到老师那里去，我疑惑了，心里有种不好的感觉：我犯什么错，怎么老师突然叫我去？我、当时心有点害怕又有点不害怕，心里很矛盾，但我还是去了。我打完报告就走进办公室，有许多老师都在各自忙各自的，我的眼神转移到英语老师身上，她正在一丝不苟的批改作业，脸上带着亲切。我走到老师旁边，不敢去惊动老师，怕影响到老师工作。可是，我还是叫了一声：“老师”，她亲切中带着微笑，跟我说：“你这次练习做得不是很好，拿支笔来，老师帮你修改。”我的心又提起来了，“惨了，英语我是我的弱项，怎么办才好呀。” 老师似乎看出来，拍了一下我肩膀，说：“这是练习，你怕什么，好好改，”她指出了许多处错误，一处一处认真的帮我修改。经过一番奋斗，最终把错误的地方都改好了，我松了口气，老师突然的脸就变了，说：“怎么可以松了呢，应该更加努力才是”，我听完直点 头，那一下吓得冷汗直冒。 我走出来教室，抬头看了天空，原来天空是如此的美丽，一朵朵白云在蓝天中飘荡，真的是美呀！再看看老师亲切的脸，顿时心情就更加舒畅了！ 只要想到老师那张亲切的脸，我总会感到很开心，让我看到了希望。那张亲切的脸，让我难忘！ 第二篇：亲切的易老师 她，是我们的语文老师——易老师。她有一双有神的眼睛，任何一个同学的缺点都逃不过她锐利的目光，她出口成章，常常让大家佩服得五体投地。她对人很亲切，既是我们的好朋友，也是帮助我们克服困难的“大救星”。 易老师讲课很有趣，时不时开个玩笑使大家开怀大笑。每当我们的作文被刊登了，易老师总是乐得合不拢嘴。记得有一次，我的作文被刊登了，易老师拿着收款单，兴高采烈地在班上说：“我们班的李四夕同学作文被刊登了，真是太好了??”说着，脸上还露出了欣慰的笑容，眼角边的鱼尾纹也变得漂亮了，好象花园里那灿烂的月季。 易老师十分辛苦，但她不忘给我们制造快乐，让课堂活跃起来。记得那一次，易老师正在津津有味地评奖作文，同学们也都听得摇头晃脑。正在这时，班上一位同学的饭盒的掉在地上，发出了清脆的响声。同学们都被吓了一跳，易老师更是火冒三丈，她生气地说：“你看，这些同学都是上课没有认真听讲，要不然怎会发生这样的‘爆炸事件’呢！”说完，同学们都哄堂大笑起来。 易老师是我们小学生涯里有、的重要角色，她鼓励我们克服一个又一个困难，教育我们如何做人，不愧是我们的良师益友。 第三篇：亲切的任老师 我的班主任老师是个女的，和我妈妈差不多大，长着一双葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴着眼镜，她的卷发在一件粉色的羽绒衣非常好看，我的个子大约在任老师的脖子上，任老师不高也不低，不胖也不瘦，长得很匀称，总之一天不见任老师就不舒服。 为什么我不舒服呢？因为一年级的时候我上课老走神，老不能全神贯注听任老师讲课，分数老也考不高，任老师发现后，每堂她的课都要盯着我不让我走神，成绩提高很快，我高兴地跳起来了，但走神的毛病依旧没有全改，还是老走神，但一