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教研组事迹材料：教研立足实际nbsp;教改结出硕果 文章来 源 莲山课件 w w w.5 Y K J.Com 教研组事迹材料：教研立足实际 教改结出硕果 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;xx教研组是一个勤勉务实、与时俱进的团队，也是一个团结协作，温暖和谐的大家庭。在这个大家庭里，共有教师10人，均为专业课教师——电子商务专业课教师7人，市场营销专业课教师3人，其中5人担任班主任工作。在学校领导的关心支持下，在教研组长尹xx老师的带领下，全组成员认真履行教师职责，积极探索改进电子商务专业、市场营销专业的人才培养模式，扎实开展素质教育，不断提高教学质量，逐渐形成具有自身特色的教研组文化，为我校的专业建设做出了应有的贡献，并在上一年度取得了骄人业绩。高宁老师荣获沈阳市优质课一等奖，徐航老师荣获校突出贡献奖，杨娜老师、邵红老师、徐展老师、尹xx老师荣获校优秀教师荣誉称号。 nbsp;nbsp;立足教研教改，促进专业成长 nbsp;nbsp;为了有效促进研修，提高素质，xx教研组采用“自我学习+集中研讨”的校本培训模式。自我学习强调教师的个人反思，组内的全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。集中研讨即把个体的研究引向集体的研究，这也是xx教研组的基本研讨形式，包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。大家把问题抛出来，集中研究，集中解决。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。 nbsp;nbsp;每学期的教研组活动，教研组的每个人都积极参与，共同学习。为了有效开展教研活动，每学期初，教师们一起研究专业人才培养方案，制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟，在相互评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次提高教学水平的学习。 nbsp;nbsp;勇于创新实践，收获骄人成绩 nbsp;nbsp;在全体组员的共同努力下，xx教研组近几年来的教学不断创新，学生的专业技能和老师的教学水平都得到了提高，成绩显著。 nbsp;nbsp;xx新制定的人才培养方案倡导构建自主、合作、探究的学习方式，xx教研组在新的人才方案指引下，积极探索和尝试项目教学模式。2016年-2017学年度上学期，xx决定进行专业课期末考核方式改革，由原来各专业课分别考试的形式改为以淘宝店为依托设计网上店铺集中考核的形式。在专业负责人尹xx老师的指导和全组组员的热烈研讨下，各专业课教师结合学科特点，制定出了一份全新的技能比武方案，教授电商模拟课的尹xx老师负责考核店铺整体设计，包括店标、店招和商品详情页的设计，教授网页制作的郑刚老师负责考核店铺链接网页的设计，教授动画制作的吴萍老师负责考核动态动画的设计，教授平面设计的徐航老师负责考核用photoshop软件修理图片的能力水平，其他组员负责辅助和动员学生。此次技能大比武学生参与度极高，充分调动了学生的学习热情，成果显著。 nbsp;nbsp;此外，教研组教师多次带领学生参加各项比赛，并取得了骄人的成绩。其中，在高宁老师的带领下，市场营销专业的2015级学生高晟琨等五人获得辽宁省沙盘大赛三等奖；在徐航老师的带领下，电子商务专业的2015级学生任成龙获得全国信息技术“平面设计”大赛一等奖。 nbsp;nbsp;他们坚信，只要脚踏实地，一步一个脚印，以饱满的热情，创新管理，求实进取，不断探究学习的精神，xx教研组一定会取得新的更大的成绩。文章来 源 莲山课件 w w w.5 Y K J.Com 1