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把耳朵叫醒三疑三探语文教案 生：有感情读文。 （二）学习第二自然段：感悟用心。 师：让我们读读第二自然段，我相信你会读出不一样的感觉。 生自由读文。 （巡视）师：注意文中感动你的地方，那也是你思想产生的地方。 师：谁找到了？你来说。 生：我从“终于”读到了感动。 师：你来读一读。 生：有感情读句。 师：“终于”的背后你看到了他在街上怎么样？ 生：到处找工作的身影。 师：到这家怎么样？ 生：不要。 师：到那家怎么样？ 生：不要。 师：到那家？ 生：还不要。 师：他找了一整天，他找了一星期，他找了几星期，他找了几个月，他甚至找了几年。怎么样？生：后来，他终于找到了。 师：一起再读读这句话，读！ 生：齐读句子。 师：一个“终于”就被他读活了。还有谁从哪里找到了感动？ 生：我从关联词读出了感动。 师：哪个关联词？ 生：“虽然——，但——” 师：你读读句子。 生：读句子。 师：你读出了什么？ 生：我读出了，虽然报酬低，可是他并没有不当回事，还是很专注。 师：一般人遇到报酬很低的工作会有怎样表现？ 生：马马虎虎。 师：你会怎样？ 生：要是我的话，不当回事？ 师：你呢？ 生：带干不干的。 师：但是他怎样对待的呢？ 生：全力以赴、不敢懈怠。 师：因为他的这份工作来之—— 生：不易。 师：这反映了他对工作的一种—— 生：渴望。 师：同学们此刻你发现他在贫困的生活中，他依然有颗——希望的心。那颗对工作认真的心。只要他有这颗心，一旦机会出现，这个人会怎样？他将创造—— 生：奇迹。（板书：心——奇迹） 师：只要用心就会创造奇迹。所以，以后同学们生活中、学习中遇到不如意的时候也不要马马虎虎，要用心。 师：让我们再来读读这两段，女生读第一自然段，男生读第二自然段。 男女生分读课文。 师：那就让我们走进这位孤独的、无人赏识的、贫困潦倒的、年轻的画家的生活。 （三）学习第三自然段：感悟困兽般的生活。（20分钟） 师：让我们走进的他的房间看看，自由读读第三自然段。老师相信在这一自然段里会有许多的语言的珍珠等待你去发现，等待你去琢磨。 生：读文。 师：你读到了什么？ 生：——他找到了废弃的车库—— 师：车库，怎样的车库？ 生：废弃的车库。 师：想象一下，会是怎样的情形？ 生：满地都是灰尘，墙上挂着蜘蛛网。 师：你再说说。 生：到处散发着发霉的味道，还长着青苔。 师：还散发刺鼻的汽油味。是的。同学们虽然面对一些看似平淡的语言，只要你有一颗敏感的心。你就会体验到一种不一样的情绪，这就叫语文意识。你就会比别人读的更加丰富。还有哪里？请你来。 生：可事情并没有如他期望的那样，命运没有出现一丝转机。微薄的报酬入不敷出。我从“期望”一词看出他没有放弃希望。 师：期望。他一直在期望什么？转机有没有出现？ 生：没有。 师：所以他只好继续期望，继续—— 生：等待。 师：还有吗？你来说。 生：他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。——我从“他甚至听到了死神的脚步声。”我觉得真的很恐怖。我觉得他正在放弃希望。 师：那你已经感受他生命的危机。你有一颗善良的心。我们称危机的关头也叫绝——生：绝境。 师：（出示小黑板：他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。）一起读。生：他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。