小学语文二年级全套导学案（可编辑）.doc

小学语文二年级全套导学案 小学语文二年级导学案 二年级上册语文教学计划 一班级情况分析 本班共有学生人其中男生人女生人大部分学生活泼好动接受能力也较强经过一年的语文学习学生已经认识了好多生字积累了一些词汇语言能力得到了一定的发展但部分同学学习没有自觉性没有养成良好的学习习惯写字潦草作业不是抄袭就是乱写一气不爱朗读阅读面窄说话写作能力较差所以班级中学习成绩层次分明两极分化较为严重对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式激发其学习积极性引导其主动地发现探究使他们感到学习语文的快乐进而不断产生学习的动力 二指导思想 1加大改革力度构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主合作探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力培养创新精神促进学生全面发展 2加强学科间的整合注重情感态度与知识能力之间的联系致力于学生语文素养的整体提高 3重视激发学生学习兴趣为学生创造自主学习的条件引导他们进行语文实践活动使学生在学习中不断有所发现不断获得成功的喜悦不断提高语文能力 三教材简析 本册教科书设计了八个专题依次是美丽的秋天丰富多彩的学校生活热爱祖国怎样看问题想问题友好相处团结合作关爱他人保护环境爱护动物热爱科学教材内容贴近儿童生活体现时代特点具有一定的德育价值 每组教材都包括导语一课识字四～五篇课文以及语文园地各部分相互联系构成一个有机的整体识字的形式多样有词语成语谚语三字经对联儿歌等全册课文共三十四篇内容丰富体裁多样语言生动对学生有较强的吸引力 语文园地包括四个栏目我的发现鼓励学生探究发现引导学生了解汉字的特点及构字规律掌握识字的方法日积月累引导学生积累好词佳句优秀段篇复习学过的字词进行语文基础知识的综合练习口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台 四教学目标 1复习巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字正音 2认识450个字会写350个字要求认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写要求会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯书写规范端正整洁 3会使用音序查字法学习用部首查字法查字典培养独立识字的能力 4喜欢阅读对阅读有兴趣学习用普通话正确流利有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 5能联系上下文和生活实际了解课文中词句意思在阅读中主动积累词语 6能阅读浅显的课外读物能与他人交流自己感受和想法养成爱护图书的习惯 7认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号问号和感叹号 8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识能认真听别人讲话听懂主要内容能主动与别人交谈讲术简短的故事和见闻说话时态度自然大方有礼貌 9对写话有兴趣能把看到的想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式学习写日记 五教学重难点 教学重点 1注重字词的认知和积累培养学生自主学习语文的能力 2根据上下文及生活实际正确理解词句意思 3养成用普通课正确流利有感情地朗读课文的习惯和乐意与他人交流的意识 教学难点 1有感情地朗课文 2在语言环境中正确理解词语和句子的意思 3引导学生进行语文实践活动培养学生的口语交际能力和写话的能力让学生在生活中学语文用语文 六教学措施 1让学生借助汉语拼音读准字音分析记忆字形看图或联系上下文理解词义发挥创造性设计活泼多样的教学方法在游戏中在活动中在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势培养良好的写字习惯 2重视朗读指导采用多种方法每篇课文都要给学生充分朗读的时间充分利用插图联系生活实际帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思 3注意每组教材在内容上的联系从整体上把握教材内容根据实际设计教学方案创造性地使用教材 4教学时教师充分发挥学习伙伴的作用借以引导学生认真思考展开丰富的联想和想象积极参与交流讨论和语文实践活动将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂也可带领学生走出校内走进自然社会走进沸腾的生活使学生在生活中学语文用语文 5引导学生积累好词佳句优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础知识的综合练习教学时鼓励学生独立完成练习主动积累词句将积累的词句运用于头脑和书面语言之中 6鼓励学生互相释疑合作学习培养他们勤思善问的习惯和提出问题解决问题的能力 7在平时课堂教学中教师要有意识地培养学生的口语交际能力要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际不断提高学生的口语交际能力 8展示台目的是鼓励学生自主学习在生活中学语文给学生提供表现自己与同学交流学习成果的机会展示台中设计的展示内容只是个例子因此教师要根据教学实际和学生生活实际更换或补充展示内容把选择展示内容的主动权交给学生尊重学生的意愿让学生充分展示自己各方面的学习收获和才能 分周教