大学物理II（杜朝玲）00绪论-dcl.pptVIP

* * * * * * * * * * * * A0. 但Ax不一定 * * * * * * * * 大学物理学习重点 概念、知识的深化 新的数学工具在物理学中的使用 思维的训练 《大学物理》的教与学 一、课程要求 二、笔记 提倡作笔记 三、答疑 每周一次 理学院 409 cldu@nuaa.edu.cn QQ :1269473748 群名：大学物理II 四、作业 每学完一部分上交 作业计入平时成绩：10% 要求：班级相关领导，收齐后上交 两类作业：课后作业(活页)和综合 练习 作业要求：题设、作图、分析，思路清晰、计算准确 例：东流的江水，流速为v1=4 m/s, 一船在江中以航速v2=3 m/s向正北行驶。试求：岸上的人将看到船以多大的速率v，向什么方向航行? 解： 设岸为K系，江水为K’系 船相对于岸的速度 题目 示意图 题设 矢量表示 方向 运算过程 表达式 代数据 结果 时 期 内 容 代 表 科 学 家 萌芽 时期 经典物理时期 近代物理时期 德漠克利特 亚里士多德 伽利略 牛顿 第一次大综合 经典力 学 迈尔 焦耳 克劳修斯 玻尔兹曼 热学与 统计物理学 第二次大综合 第三次大综合 第四次大综合 第五次大综合 电磁学 光学 量子论 相对论 法拉第 麦克斯 韦 爱因斯坦 玻尔 普朗克 德布罗意 海森堡 薛定鄂 五、课程安排 第一学期：力学、热学、电磁学 第二学期：振动、波动 、光学 物理学中的矢量运算 一、矢量的概念 标量：只有大小和正负，没有方向 时间、质量、功、能量 矢量：既有大小又有方向 速度、力、动量、冲量 1.矢量的几何表示法 有向线段： 矢尾 矢端 １单位 矢量的比较 （a） （b） 矢量的平移 大小和方向均保持不变 平移不变性 2.矢量的模和单位矢量 或 表征矢量的大小 单位矢量 ： 方向与 相同 负矢量 ： 方向与 相反，大小相等 矢量的模： 3.矢量乘以数值的意义 （1）n 为纯数，则 矢量拉伸或收缩 ，方向与 相同或相反 （2）n 为有量纲量，得到一个新矢量，且 ，方向与 相同或相反 二、矢量和与矢量差 1.矢量的合成（相加） 平形四边形法则 三角形法则 多边形法则 2.关于矢量差（相减） 3.矢量的分量表示法 右手系 三、矢量的标积 讨论： （1）标积满足交换律 标量 （2）两矢量垂直 （3）两矢量平行 （4）在空间直角坐标系中 标积的坐标式 四、矢量的矢积 矢量 大小： 方向： 右手法则 垂直 构成的平面 讨论： （1）矢积不满足交换律 （2）两矢量垂直 （3）两矢量平行 （4）在空间直角坐标系中 矢积的坐标式 五、矢量的导数和积分 1. 矢量的导数 导数的坐标式 2. 矢量的积分 [例1] 两矢量 试求： （1） （2） 解：（1） （2） 矢量 矢量的分量形式 矢量运算 分量的标量运算 * * * * * * 大学物理II（一） 南京航空航天大学理学院 杜朝玲 cldu@nuaa.edu.cn * 大学物理学 论 绪 “探索未知” 费因曼（Feynman 1918－1988） 我想知道这是为什么。我想知道这是为什么。 我想知道为什么我想知道这是为什么。 我想知道究竟为什么我非要知道 我为什么想知道这是为什么！ ――费因曼 * * * * * * * * * * * * * * * * * * A0. 但Ax不一定 * * * * * * * *