十二五小继教启动会资料.docVIP

大力推进小继教工程 不断开创继教工作新局面 在 小学教师“十二五”继续教育工程启动会上的讲话 结构乡党委副书记 （2011年11月25日） 同志们： 今天，我们在这里召开全乡“十二五”小学教师继续教育工程启动大会。会议的主要任务是安排部署“十二五”继教工作，启动新一轮继教工程。下面，我讲几点意见： 一、总结经验，回顾我乡、我县以至我省“十一五”中小继教工程实施情况，实施中小学教师继续教育工程，是加强我省中小学教师队伍建设，不断提高教师队伍素质的重要措施。“十一五” 以来，在县委、县政府的正确领导下，我乡广大教育工作者，立足实际，求真务实，开拓创新，按照“面向全员、倾斜村校、突出骨干”的原则，通过实施“两项工程”“两项计划”和“一项活动”，教师队伍整体素质和基础教育质量有了较大提升，工程取得了显著成绩。第一， “两项工程”即“农村教师素质提升工程”“骨干教师百千万工程”。实施“农村教师素质提升工程”，弥补农村教育之短，农村教师综合素质和教育教学能力明显提升。实施“骨干教师百千万工程” ，充分发挥了骨干教师的专业引领和示范作用。各地边实践、边探索、 边完善，形成了自身的特色和成果。骨干教师在工作和学习中发挥着示范、辐射作用，有力地带动了教师 队伍整体素质的提高。第二， “两项计划”突出远程方式，开展“班主任培训计划”、 “中小学教师教育技术能力远程培训计划” 。实践证明，远程培训与集中研修相结合的方式，培训了一批在各校起引领和示范作用的业务骨干和远程培训人员，促进了远程培训运作模式的良性循环。“十一五”期间，我乡对115名小学教师进行了教育技术能力初级培训，对100名班主任进行了培训，效果显著，合格率都在 95%以上。第三， “一项活动” 即以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手的课堂教育教学技能训练活动 “十一五”期间，紧扣“课堂教学”和“新教材”这两个重要环节，开展了课堂、教育教学技能训练活动，中小学教师课堂教育教学质量明显提高。 在训练中， 全乡做到了“三抓” ， 一抓以“一德三新” （师德教育，新理念、新课程、新技术） 为主要内容的基础培训，二抓学科知识的深化和拓展，三抓课堂教育教学各项基本技能训练。 二、把握形势，切实增强进一步做好教师队伍建设的责任感和紧迫感。“十二五”期间，我省要贯穿“加速发展、加快转型、推动跨越”的主基调，这对基础教育改革发展提出了新的更高的要求。国家和省的《教育规划纲要》，将加强教师队伍建设，一是要认真落实“十二五”工程实施意见提出的“加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感” ，将师德教育作为教师培训的重要内容；二是要做到全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，全面提升中小学教师整体素质和教育教学能力。 倾斜农村，突出重点， 将培训阵地前移到课堂第一线，培训重心下移到乡村以下的学校， 要充分运用各种优质培训资源，“送培到校”等多种方式，为农村教师提供更多的培训机会， 让更多的农村教师接受高质量的培训，培育他们成长为当地农村学校的骨干力量。三是要通过政策引导，建立区域内交流机制，推动校长、教师合理流动，确保农村教师享受优质的教育资源，不断接受新理念、新方法；四是要大胆创新， 积极探索更加快捷高效培训农村教师的模式和做法。打造一支优秀的校长队伍 “雁阵高飞靠头雁”，教育系统整支队伍中，校长队伍是最关键的。校长的教育思想关系着学校的发展目标和方向；校长的治校能力关系着学校的生命和活力；校长的个体形象关系着学校形象和系统形象。从一定意义上来说，校长的自我发展水平决定着学校教育的发展水平，理想的校长通过对学校的有效管理来提高教育教学质量。要通过多种渠道，采取有效措施，抓好中小学校长培训，特别是抓好农村学校校长的培训，加强对校长专业化发展的指导与服务，在“十二五”期间，各级校长培训要覆盖所有中小学校。通过培训，校长要掌握学校的常规管理和新课程改革下的学校教学管理，进一步提高管理能力、业务水平和服务水平，使校长成长为先进教育思想和教育理念的拥有者和实践者。五是立足校本，探索模式，提升教育质量。进一步强化校本培训，校本培训是促进教师专业成长的主渠道和有效途径。继续教育的各项工作能否取得实效，每一位教师通过继续教育 能否得到真正提高，某种意义上讲，其关键取决于校本培训的开展情况。因此，各校要结合实际，在认真总结推广“十一五”工程取得的成功经验和做法的基础上，继续努力探索校本培训的有效模式和方法，不断提高校本培训的质量与水 平。?六是加强远程培训，不断完善管理模式 在总结“十一五”远程培训的基础上，“十二五”期间要着力做到：1、要加大投入，改善基础设施条件，尤其是要尽力改善农村教师参加远程培训的网络条件