作品着色添神韵说课3861943756.ppt

光 华 路 小 学 牛军喜 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标 四、教学活动流程图 五、教学过程 六、学习效果评价 七、本教学设计的特色 * 指导思想与理论依据 * 依据《中小学信息技术课程指导纲要》，以培养学生对信息技术的兴趣和意识为核心，强化信息创新能力和自主学习能力。 * 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。 * 教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。 * 教学背景分析 信息技术第一册 北京版实验教材 第一单元 第二单元 第三单元 学做电脑小画家 13、认识神奇的画图板 14、彩笔绘画多美丽 15、画图工具任选用 16、作品着色添神韵 17、修改画面有诀窍 * 教学背景分析 *学生已掌握了铅笔、橡皮、直线、椭圆，矩形曲线等工具的使用方法，可以进行撤销、更换画纸、设置前景色和背景色等操作，初步了解在颜料盒和工具样式中选取恰当的颜色和样式，这些都为本课的学习奠定了知识基础。 *为自己的作品添加上美丽的色彩，是学生的兴趣所在。 * 教学背景分析 学生受到其它 学科知识所限 教学重难点的理解 会有一定的困难 利用知识迁移、对比、尝试的方法帮助学生理解 * 教学背景分析 *课以自主学习、任务驱动、知识迁移和小组合作学习的教学方式。 *采用现代化多媒体的教学手段。用计算机课件创设情境，引发感知冲突，调动学生的学习兴趣，引导学生主动学习，发挥学生的主体作用。 * 教学背景分析 硬件准备：计算机、网络广播系统 软件准备：powerpoint、暴风影音播放器、flash播放器 课件准备：教学PowerPoint课件、视频文件、着色图片 * 教学目标分析 1、了解编辑颜色的方法以及简单的色彩搭配技巧，培养学生的审美能力。 2、学会用喷枪、填充工具为图形着色，并保存自己的绘画作品，培养学生的学习兴趣。 3、通过尝试、探究提高自主学习的能力与团结协作的精神。 1、喷枪、填充工具的使用方法 2、选择恰当的着色工具着色 非封闭图形的着色 * 教学活动流程图 创设情境， “骄傲的大公鸡” 导入，激发学习兴趣 利用着色工具创作 展示评价、小结 巩固新知，填充练习 反馈探究成果，总结操作方法 比较两种着色工具的区别 学生尝试填充工具的使用方法 学生尝试喷枪工具的使用方法 反馈探究成果，总结操作方法 巩固新知，喷枪练习 * 教学过程分析 一、创设情景导入——营造轻松愉快的氛围，激发学生学习兴趣。 二、引导学生自主尝试、探究——发现着色工具的使用方法 三、总结归纳——两种着色工具的区别 四、作品创作，展示评价 五、课堂小结 * 教学过程 一、创设情景导入——营造轻松愉快的氛围，激发学生学习兴趣。 * 教学过程 二、引导学生自主尝试、探究——发现着色工具的使用方法 1、发现工具箱中的两种着色工具——喷枪、颜色填充 2、尝试颜色填充工具的使用方法 * 3、编辑颜色 教学过程 * 教学过程 4、比较封闭图形与非封闭图形填充的区别 非封闭图形，颜色外流 问题1、颜色外流 问题2、鸡脚与鸡冠子有什么区别 问题3、你有什么办法解决这一问题 * 教学过程 5、小结：颜色填充工具的使用方法 1、填充的区域一定是封闭图形 2、有缺口要先封闭再填充 3、出现问题用撤销命令 6、巩固练习 评价：谁的作品颜色最漂亮，为什么？ * 教学过程 7、尝试喷枪工具的使用方法 喷枪的使用技巧：鼠标拖动速度决定了喷涂颜色的浓度。 * 教学过程 三、总结归纳——两种着色工具的区别 工具 填色方法 着色效果 用颜色填充 在封闭区域内单击鼠标 色彩均匀 喷枪 在任意位置拖动鼠标 颜色有深有浅 * 教学过程 作品着色要求： （1）恰当运用两种着色工具进行着色 （2）色彩搭配要合理 （3）着色内容丰富 四、作品创作，展示评价 作品评价要素： 1、着色工具使用情况 2、色彩搭配 3、着色数量 * 五、课堂小结 教学过程 1、今天你有哪些收获？ 2、教师总结 知识能力： 情感态度： * 板书设计： 教学过程 作品着色添神韵 填充的区域一定是封闭图形 用颜色填充工具 有缺口要先封闭再填充 出现问题用撤销 喷枪工具 鼠标拖动速度决定了喷涂颜色的浓度 * 学习