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小学劝学教案 篇一：必威体育精装版沪教版小学语文六年级上册《劝学》优秀教案(精品) 《劝学》教案 教学目标 一、知识与技能 认识9个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个新部首。 二、过程与方法 准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。 三、情感态度和价值观 通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。 教学重点 认识9个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会新部首。 教学难点 在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。 教学方法 朗读、置疑、讨论、合作、探究。 课前准备 生字卡片，课件。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？ 名人名言：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。 古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会后悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。颜真卿这个人物很有名，哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下？ 二、新课学习 学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有雄伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下《劝学》这首诗。 （一）朗读古诗，初步体会诗意。 教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。 教师领读。 学生自由读诗。 篇二：一年级语文下册 劝学 1教案 长春版 劝学 教学目标： 1.通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。 2.准确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。 3.在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。 4.认识9个生字，会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字，掌握一个新部首。 教学重点： 1.认识9个要求会认的字，会写7个要求会写的字。学会新部首。 2.关于读书、学习的名人名言。 3.生字卡片。 4.学生提前查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。 第一课时 教学准备： 一、创设情境，激趣导入。 同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗？ 大家知道的可真不少！教师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌；天才出于勤奋；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；少壮不努力，老大徒伤悲；盛年不再来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；莫等闲，白了少年头，空悲切。 古人的目的就是要告诉后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会后悔的。今天我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。颜真卿这个人物很有名，哪位同学能根据自己查到的资料给大家介绍一下？ 学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代著名的大书法家，他创造的书法具有雄 伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家也许不知道，他所有的这些成绩都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经历和体会写了出来，为后人留下《劝学》这首诗。 二、朗读古诗，初步体会诗意。 1.教师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。 2.教师领读。 3.学生自由读诗。 4.个别学生读诗，教师纠正字音。 5.学生齐读古诗。 6.学生自由读诗，同时找出要求会写的字。 三、在文本中学习要求会写的字。 1.学习“劝”：“劝”有两个意思，一是拿道理说服人，使人听从，如“劝告”；二是鼓励，如“劝学”。谁知道“劝”字在诗有是哪个意思？ 2.学习“学”：朗读诗的前两句。 3.学习“更”：指导发音。 4.学习“书”：前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读，早上鸡叫就要起订读书。 5.学习“发”：“发”是多音字。 6.学习“首”。 7.学习“迟”：后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋，等到白头时再想学习，恐怕已经晚了。 8.认读要求会认的字：学习“灯”“读”“勤”“悔”。 四、再读古诗，感情诗意。 诗的用意是勉励青少年及早努力，不虚度光阴。 五、背诵古诗。 六、巩固生字 1.送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上，学生将生字卡片贴到正确的位置。 2.多音字练习。