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孩子的好奇心 22 好奇的孩子 xx小学20xx—20xx学年度第一学期 学科新课程开放式教学活动方案 首页 课 堂 教 学 设 计 及 课 时 安 排 第一课时 一、介绍资料，揭示课题 1．课件出示爱迪生图片，激发兴趣：你知道图片上的人是谁吗？你了解他吗？（学生介绍课前搜集的有关爱迪生的资料） 2．教师小结，引发兴趣：从大家的介绍中，我们了解到爱迪生是一位世界闻名的发明家。他一生完成了两千多项发明，为htTp://人类做出了巨大的贡献，但是你们知道吗，爱迪生小的时候还做过一件“傻事儿”呢？ 3．揭示课题 ：好奇的孩子。读课题，强调多音字 “好”的读音；理解词语“好奇”二、自读课文，学习生字 1．用自己喜欢的方式读课文。课件出示读书要求： （1）借助拼音读课文，要读准字音，难读的句子和不理解的句子要多读几遍。 （2）圈出本课的生字，用自己喜欢的方式记 一记。 2. 汇报读书与识字成果。 （1）指名分段朗读课文，学生互评，指出误读处； (2)小组合作，认读生字。 小组成员交流识字方法，教师巡视，掌握情况。 3. 出示课件“摘苹果”游戏，4．理解重点词语的意思。 （1）在小组内提出自己不理解的词语，互相质疑，互相解答。 （2）重点指导“观察、发现、思考”结合上下文理解“思考、 发现”；采用做动作、亲自体验的方式理解“观察”的意思；也可以用这些词练习说话，帮助理解。 三、复述故事，了解课文内容 1. 再读课文，试着用自己的话讲一讲这个故事。 2. 指名讲故事，相机指导。 表情来表现人物的性格。 第二课时 一、复习旧知，认读生字 出示课件，开火车认读字词。 二、细读课文，指导朗读 1. 读课文第一自然段，思考：读了这一段，你知道了什么？ （1）课文写了爱迪生提出许许多多问题，他为什么会有这么多疑问？他给你留下了怎样的印象？你是从课文中的哪句话知道的？出示课件 （2）理解句子“他喜欢观察事物，又爱思考问题。” （3）练习朗读第一自然段。 2. 情景对话，体会人物精神。 （1）教师导语：爱迪生每天都在观察事物、思考问题，提出许多新的问题。正因为他的好奇心，使他特别想知道问题的答案，于是就发生了这样一件事?? （2）小组内分角色朗读课文，提出自己读书中遇到的问题，相互质疑答疑。 （3）组织交流，相机指导。 3. 讨论交流。 （1）提出问题：学习了课文，你认为爱迪生是个怎样的人？他是傻还是聪明？他为什么能成为发明大王呢？（出示课件） （2）学生展开讨论，各抒己见。 （3）教师小结。 三、书写生字 1. 出示课件，学生观察田字格中生字占格位 置，弄清笔顺，与同桌说一说自己的发现。 2. 教师范写，学生书空。 强调以下几处： “土”字一竖要高过两个“人”字。 “升”与“开”字比较记忆，指导学生仔细观察第一笔撇的位置。 3. 学生描红、练写，教师巡视，个别辅导。 百度有哪些信誉好的足球投注网站“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1