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大学英语3第5单元课件 　　大学英语的教学课件如何设计比较好呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考! 　　教学重点： 　　1．能够听懂、会说句子：what’s the date? it’s october 1st. who has a birthday in october? me. 　　2．能用所学句型调查同学的生日。 　　3．掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音。 　　教学难点： 　　能灵活运用所学句型。 　　课前准备： 　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。 　　2．教师准备录音机及录音带。 　　教学过程： 　　warm—up（热身） 　　活动一： let’s try 　　教学参考时间：4分钟 　　① 请学生看图先说一说每幅图的日期：it’s october 1st. it’s june 2nd. it’s august 1st. 　　it’s january 8th. 　　② 教师播放录音，学生完成听音选图的练习。 　　活动二：唱一唱 　　教学参考时间：4分钟 　　① 教师放节日歌曲，如“jingle bell”，“happy new year”等，学生听歌猜节日。如，“it’s new year’s day”。 　　② 师生之间进行问答练习，如：“what day is it? it’s …. what’s the date? it’s ….”。 　　presentation（新课呈现） 　　活动三：说一说 　　教学参考时间：7分钟 　　① 教师询问学生“what day is today?”，学生说出“today is …”。而后又问学生：“what’s the date?”，帮助学生说出今天的具体日期：“it’s …”。 　　② 让学生拿出课前准备的年历（最好是学生自己制作的），教师随意指着某天询问学生：“what’s the date?”，而后请学生拿着年历相互用“what’s the date? it’s ….”进行问答练习。 　　③ 教师拿着年历从一月开始问学生：“who has a birthday in january? please stand up.”，而后教师问起立的学生：“what’s the date?”，让一月份生日的学生答出具体日期。 　　④ 请若干名学生代替老师进行提问，从二月到十二月。 　　活动四：let’s talk 　　教学参考时间：8分钟 　　① 教师播放对话录音两遍，而后提问：“when is sarah’s birthday? when is zhang’s birthday?”，学生根据对话内容回答出：“sarah’s birthday is in october 1st. zhang’s birthday’s is in march 12th.”。 　　② 学生跟读对话，两人一组做对话练习。 　　③ 学生根据同学的生日组织一个新的对话，教师请若干组展示他们的对话。 　　let’s play（趣味操练） 　　活动五：group work 　　教学参考时间：5分钟 　　① 教师展示课文中的调查表，而后与一组学生进行示范，问：“when is your birthday?”，将具体日期记下来。再问另一名学生“what about you? is your birthday in …, too?”。 　　② 学生以小组为单位，模仿教师进行调查并记录结果，完成调查表。 　　活动六：读一读 　　教学参考时间：5分钟 　　① 教师请学生阅读27页的主题图，说一说图中人物的生日。 　　② 请学生朗读对话，并说一说对话内容，特别是为什么zoom希望它的生日是4月8号。 　　③ 学生两人一组，选择一个对话进行问答练习。 　　consolidation and extension（巩固与扩展） 　　活动七：pronunciation 　　教学参考时间：5分钟 　　① 教师出示单词：ear, hear, deer, beer，学生朗读单词。 　　② 请学生说一说字母组合eer, ear在单词中的发音——[ ]。