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外国中学生作文 篇一：国外作文题 国外作文题 法国高中毕业会考作文题： 题目一：对于真理的追求是否可能没有利害关系？ 题目二：艺术是否改变我们的现实意识？ 题目三：人们是否可以不受磨难而满足欲望？ 英国高中课程考试作文题： 哲学只是提问而并不回答，为什么学习它？ 美国学术能力评估(SAT)测试： 题目一：是出名的人幸福还是不太出名的人更幸福？ 题目二：改变自己的态度比改变环境更有利吗？ 美国芝加哥大学作文题： 题目一：想象你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？ 题目二：假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟，你将会做什么不同的事？ 题目三：开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰。如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么，为什么？ 东京大学本科入学作文题： 关于一国文化，要给对那国毫无了解的人说明的时候，如何让对方能够充分明白你在说什么？同时不花点儿心思对方就不能明白的困难点在何处？举例说明。 德国文理中学毕业会考作文题： 对巴洛克文体类型的诗进行比较和分析。 英国剑桥法学考试作文题： 人是否拥有独立于法律之外的基本的道德权利，如果有，该如何界定这些权利？ 新加坡高考作文题： 外国人对你的国家带来的问题比他们带来的利益多？ 近日在网上仔细浏览了美国作文教学的相关资源,顿觉耳目一新.感觉他们的作文教学是一种兼顾感性、理性为一体的清晰、有效的写作训练.笔者试从作文的命题、材料的收集、材料的组织、写作中的对话和交流以及作文教学的目标几个方面加以介评,以期给我们的作文教学些许启示.\x0d一、家事国事天下事,事事关心——作文的命题\x0d美国学生的作文题材范围广泛,这与人们长期以来认为美国写作训练是开放性与趣味性融为一体的观点不谋而合.单就作文命题来说是“家事国事天天事事事关心”,既有着眼于个人,回顾反思自身经历,交流自己的喜好,对自己的人生进行规划的小题目,如《我第一次受到威胁》《我做过的最艰苦的事情》《当我迷路时》等,这些小题目着眼于自己的耳闻目睹,回顾个人的亲历体察,畅谈独特的喜怒哀乐,使学生畅所欲言,下笔有神；也有与学生家庭和学校密切相关的一些题目,如《一个新生对学校应该了解的事项》《与兄弟姐妹相处的技巧》《为何周末应该更长点》等,这些题目使学生密切关注身边、学校和家庭的事情,了解自己的权利和所遵循的规范,学会与人融洽相处 的技巧；更有让学生指点江山,激扬文字,引导学生参与社会,敢于表达自己独特见解的题目,如《为什么肥皂剧那么流行?》《给参议员的一封信》等,这样的题目使学生直面问题,用心思考,进言献策,增加社会责任感和主人翁精神.\x0d美国作文的体裁也丰富多彩,可以是记叙文、说理文 ,也可以是描述文、实用文等.而且很多题目注重培养学生的想象能力和创新意识.虽然长时间以来舆论界对美国的发展及美国文明众说纷纭,毁誉参半,但在这抑扬褒贬背后不可否认的事实是美国是当今世界上最发达的资本主义国家,其公民所具有的独立精神、创新意识、开拓进取的品质是其他国家的公民不可比的.可以说,正是美国的教育塑造了一代代具有独特个性的美国公民,而在此过程中,其母语教育所起的作用是举足轻重的,尤其是一些创造性写作更是功不可没.如《怎样使电视更完善些》《一次太空之旅》《将来的房子应该是什么样子》,这些题目可以极大地激发学生的兴趣和丰富的想象力,使他们“思接千载,视通万里”,突破思维定势,激发学生创造的潜质,又可实现与其他各学科的联姻,拓展学生的知识领域.\x0d二、为有源头活水来——作文教学中材料的发掘\x0d我们知道作文是用笔说话,是作者感情与思想的自然流露.学生在写作时抓耳挠腮、无话可说的现象往往是因为积累不够.美国的作文教学重视找米下锅,在预写阶段通过各种途径疏通学生作文材料积累的渠道,充分挖掘写作资源,为作文引来源头活水.如在一次人物素描的写作训练中指导学生通过下列途径选择主人公和收集素材.\x0d当你年幼时,谁对你影响最大?现在呢,是人还是物?为了捕捉对这个人的特别记忆,你可用一张照片或画个草图,你还可以用词语来刻画这个人物,进行人物素描.\x0d准备写作：\x0d1.选择主人公.使用下列方法确定文章的主人公：\x0d①看相册或家庭录像带,边看边想,这些人中谁对你的生活有重要的影响.\x0d写作准备时的指导：你的主人公可能是家庭成员、朋友或宠物,为了得到更多的材料和想法,应该多和家人、朋友交谈.\x0d这个案例中在预写阶段利用各种途径,充分挖掘写作资源.如看相册或家庭录像带、浏览照片,列出自己喜怒哀乐的事情,与家人和朋友交谈,填写调查问卷等途径唤醒学生的形象记忆和情绪记忆,激活学生原有的知识和经验,引导